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本文导读目录：
1、采茶扑蝶
3、采茶扑蝶音乐教案
作者简介刘福安(1927-)四川富顺人。于1944年入国立音乐分院学习作曲理论，师从邓耳敬、钱仁康。1950年担任上海电影制片厂作曲、上海乐团作曲和上海音协编辑。1956年入上海音乐学院，后留校任教。 乐曲解说&弹奏指引《采茶扑蝶》是刘福安于1956年根据福建民间舞蹈《采茶灯》的曲调改编的钢琴独奏曲。这是一首再现的三段体结构乐曲，e小调,2/4拍。乐曲开始是模拟欢快热烈的锣鼓节奏，把人们带入喜庆、热闹的场面、然后进段主题。作曲家运用简洁的音乐语汇和节奏特点以及强弱对比的手法，使音乐形象时而轻快活泼，时而粗犷有力。接下段主题非常抒情，调性转入a小调、b小调，优美的旋律委婉、清新地表达出采茶姑娘对幸福生活的赞美。乐曲最后运用奏变化及模进的手法作为铺垫，在高音区用和弦重复A段主题，使音乐达到异常热烈、欢快的高潮，从而结束全由 1、采茶扑碟详细教案同学们好,先自我介绍一下,我是小池镇第一中学的冯老师,今天非常高兴和大家一起欣赏民乐合奏采茶扑蝶。这堂欣赏课分五个步骤,首先明确欣赏目标【边点边提示】。就让我们一同走进音乐世界吧!【放“春天在哪里”】。（多么熟悉的旋律啊!我们一起参与吧!春天的歌唱得真美!红的花,绿的草,到处春机盎然,生机勃勃!）在这美丽的季节里,同学们喜欢做什么呢?是啊,春天在天际,在云彩间;春天在田间地头,在花草树木间;春天,更在人们的心头。老师在春天的时候拍了一张照片,请看【拍下一张采茶图】美丽的姑娘在干嘛呢?（对,我国是茶的故乡,早在唐朝时期,陆羽就写了一部茶书叫茶经。茶以春为贵,春分时节,气候宜人,是 2、采茶的最佳时机。看,宛若朝霞的采茶姑娘,满脸的惬意,纤纤指头轻拂绿茶,正在烹煮人间的香茗呢!）同学们,你们采过茶吗?那好,我们一起走进茶场,去感受一下吧!【播放一组采茶风景图片】（你瞧呐,青山绿水,云雾缭绕,层层茶田上接云海;大地孕育出山的灵气,山的灵气滋润出茶的灵魂,茶的灵魂带来了人们的富足;你看那采茶的姑娘,茶不醉人自醉,更有那小两口,乐开了花,笑不拢嘴。茶,自古以来是艺术家笔下不朽的话题,现在我们就来欣赏采茶扑蝶先完整地听一遍。【播放乐曲欣赏】听了这首乐曲,你们有什么感受呢?(演奏形式:合奏;节奏:欢快活泼;情绪:喜悦高兴)【播放作品简介】采茶扑蝶是刘福安教授根据民间歌舞采茶灯的曲调改编 3、而成的一首民乐合奏曲.G调,2/4拍,乐曲欢快活泼,清新自然,反映了采茶人的喜悦之情.既然它是一首民乐合奏曲,那我们来重温一下中国几种民乐的 演奏吧! 【笛子】:音色清脆、悠扬,给人一种开阔、久远、奔放的感觉,是民族乐队中重要的旋律乐器。二胡:柔美,具有声腔特点,能渲染多种情绪,感染力强.古筝:优雅 含蓄 委婉动听,富有神韵,被誉为 “东方的钢琴”。扬琴:多么欢快的旋律,音色清脆明亮,刚柔并济,是民族乐队中必不可少的乐器。 双响筒:这是一种民族打击乐器,多用于伴奏,模仿马蹄声等。 打击乐器大家平时见得比较少,今天老师给大家带来了几件,你们看,这是碰铃,声音清脆,有回音,谁试试? 第二件双响筒, 4、左右两边能敲出不同的声音,一高一低,来,谁给大家敲段欢快的节奏?还有一件三角铁:除了三边敲击还可以怎么敲(内环敲),表达愉快的心情怎么敲? 认识了这么多的民族乐器,下面我们来听一听采茶扑蝶是用哪些乐器来演奏的2 / 3? 【播放我听我说】 有笛子,二胡,古筝,扬琴,还有双响筒。美丽的画面,动听的旋律,把我们带入了绿色的茶场,带进了生机勃勃的大自然, “茶香阵阵歌不断”,让我们跟着采茶姑娘一起【学唱采茶歌吧】!(第一遍,跟音乐轻声学唱) (第二遍,跟歌词大声唱) (第三遍,带着愉快心情有表情的唱) 。采茶的乐趣可真不少,谁能模仿一下采茶的动作呢?茶叶嫩嫩的,所以你的指尖轻轻的翘起兰花指,摘一片放 5、在竹筐里;右手再摘一片;左手再来,右手再来。(经过艺术加工变成)拨开树枝,呀,好多的茶叶,左、右手交替摘呀摘呀摘。好,我们连起来试一次:一二三四,五六七八,二二三四,五六七八;采茶舞步伐轻盈,富有情趣,在江南一带流传甚广。这样,老师即兴为大家表演一段好吗?【播放教师即兴创编音乐】刚才老师表演了一段,接下来请同学们也来创编一段,把我们对幸福生活的热爱表达出来。同学们好好想想,试一试,我给大家来点音乐,增加灵感(播放学生创编 “紫竹调”音乐) 好,下面我想请几名同学到前面去,把自己创编的动作给大家展示下,谁愿意? 勇敢点!(点5名学生) 【播放学生创编 “采茶灯”】 【总结】同学们,这节课我们欣赏了采茶扑蝶,体会了乐 设计思路： 福建省非物质文化保护遗产--民间歌舞"采茶扑蝶"，起源于龙岩市新罗区苏坂乡美山村，迄今已有280多年的历史。作品情节生动有趣，角色形象诙谐，是福建民间艺术中的奇葩。我们结合《纲要》，根据大班幼儿年龄特点，在欣赏民间歌舞《采茶灯》的基础上，以音乐游戏的形式，让幼儿充分体验、感受民间音乐的艺术美。 活动目标： 1、感受民间音乐旋律和情绪，尝试用动作有节奏地表现"采茶"与"扑蝶"的不同内容。 2、倾听音乐会在乐句的鼓点响起时"停"和"扑"。 3、学习遵守游戏规则，体验与同伴相互嬉戏的快乐。 活动准备： 1、知识准备：课前欣赏龙岩民间歌舞《采茶灯》、初步了解歌舞表现的内容。 2、物质准备：幼儿每人一把小蒲扇、小蝴蝶若干只；图谱一张。 活动过程： 一、律动入室：幼儿随《采茶扑蝶》音乐，手持小扇子走小碎步入室。 二、完整欣赏《采茶扑蝶》音乐，了解AB两段音乐表现的内容。 1、幼儿完整欣赏。 师：茶园里响起了《采茶扑蝶》的旋律，我们一起来听听，这可以分几段？每段在说什么？ 2、欣赏后提问：可以分几段？第一段在说什么？第二段呢？茶女是怎么采茶的呢？ 三、分段欣赏与游戏表现 （一）欣赏第一段"采茶"部分音乐 1、提问：茶女怎么采茶的？她们是用什么装茶叶的？（引导幼儿学习采茶的基本动作以及高低左右的动作方位变化） 2、幼儿尝试使用扇子随音乐采茶。 （二）欣赏第二段"扑蝶"部分音乐 1、教师拿蝴蝶示范逗幼儿游戏一遍。 提问：第二段谁来了？蝴蝶是怎么和茶女做游戏的呢？ 2、利用图谱，引导幼儿感受乐句的最后重音。 （1）出示图谱，师随音乐指图谱，引导幼儿感觉乐句的最后重音。 提问：蝴蝶是什么时候停呢？ （2）幼儿扮演蝴蝶随音乐做蝴蝶飞、停动作。 （3）幼儿扮演茶女随音乐用扇子有节奏地扑蝴蝶 3、两人结伴玩游戏：扑蝶 （1）教师引导幼儿商量游戏玩法。 游戏玩法：蝴蝶随着音乐飞来飞去，当锣声响起的时候蝴蝶就停在自己身上，这时扇子就轻轻地去扑蝴蝶。 （2）幼儿两两相对，一人当蝴蝶，一人扑蝶，进行游戏。 游戏后：游戏时是否听音乐进行游戏，是否遵守游戏规则。 3、交换角色再游戏一遍。 四、幼儿听音乐完整游戏"采茶扑蝶" 1、游戏第一遍：男孩采茶，女孩当蝴蝶 2、游戏第二遍：女孩采茶，男孩当蝴蝶 3、游戏第三遍：请客人老师当蝴蝶，全体幼儿采茶 ：刚才这个游戏玩了什么感觉？回去可以和谁一起玩？我相信你们一定玩得很开心。 五、律动出室：幼儿手拿小扇子，随"采茶扑蝶"音乐小碎步律动出室。 活动目标： 1、初步感受福建民歌的特点，体验音乐所表达的活泼、愉快的情绪。 2、了解舞蹈轻柔的动作、欢快的风格，尝试用动作表现采茶的劳动情景。 3、培养对舞蹈的兴趣及积极参与活动的愿望。 活动准备： 准备扇子、篮子、围裙等小道具。准备音乐磁带、录音机。 活动过程： 1、教师讲一段简短的故事，引导幼儿借助故事清洁完整欣赏乐曲，感受乐曲的旋律、节奏和情绪。 2、幼儿跟随教师练习采茶的各种动作。 3、引导幼儿根据后半段音乐渐轻的特点，想一想：采茶姑娘最后有没有扑到蝴蝶？ 4、启发幼儿围绕故事清洁想象采茶姑娘扑蝶的动作并进行创编，如：看见蝴蝶时高兴的情绪、神情、扑蝶时轻柔的动作，蝴蝶飞走时焦急的神态，追逐蝴蝶时活泼地跳来跳去的情景。 5、启发幼儿分角色创编动作结伴表演，如：有的幼儿当蝴蝶，有的当采茶姑娘，两两相对表演，也可几个幼儿共同围成圈，先采茶后再扑蝶。 6、引导幼儿将创编的动作进行组合，并尝试表演出来。 7、教师帮助幼儿练习，重点突出手腕的动作。 8、引导幼儿选择自己喜欢的动作、方式、道具，边听乐曲边做动作，把想象的内容用动作表现出来，并随时提醒幼儿注意体验美感。 活动目标： 1、初步感受民歌的特点。 2、学习采茶舞的基本动作，乐意用舞蹈的形式表现情感。 3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。 4、体验歌唱活动带来的愉悦。 活动准备： 1、乐曲：《采茶扑蝶》 2、能表现采茶情景的图片或音像资料 活动过程： 1、请幼儿欣赏乐曲《采茶扑蝶》，说说听完之后的感觉。 2、结合有关的图片或音像资料，讲述舞蹈动作及其所表现的采茶情景。 3、示范采茶舞，鼓励幼儿用不同的动作表现采茶、拔树枝、背着茶篮回家等情景。 4、在教师的提示下，想象蝴蝶出现的情景，讨论如何用舞蹈动作表现蝴蝶出现和扑蝶的情景。（如蝴蝶飞得高，蝴蝶停下来，蝴蝶有飞走了等） 5、鼓励幼儿随着音乐有节奏地舞蹈。 教学反思： 民间音乐活动《采茶扑蝶》，乐曲是一首民间有代表性的乐曲，节奏欢快富有表现性适合大班的年龄特点，把它设计成采茶人和蝴蝶的游戏很符合乐曲的情境。心得体会： 1、分段欣赏乐曲，幼儿感知、探索乐曲中乐段的不同。教师引导幼儿发现乐曲中“叮”的声音，探索如何扑蝴蝶，扑了几次，培养幼儿的倾听能力。 2、熟悉乐曲旋律，尝试分角色玩游戏。游戏有一定的难度，其中有两个不同的角色，为了便于幼儿学习，教师先分别让幼儿熟悉采茶人和蝴蝶的动作，然后由教师做采茶人和幼儿一起游戏。当幼儿熟悉游戏时，教师再退位，由幼儿两两合作玩游戏。 3、难点细化，注重细节。教师用清唱乐谱的方式重点练习难点乐段，同时借助手腕花，让幼儿清楚了解角色动作，便于更快的学习游戏玩法。 活动目标： 1、感受民间音乐旋律和情绪，尝试用动作有节奏地表现"采茶"与"扑蝶"的不同内容。 2、倾听音乐会在乐句的鼓点响起时"停"和"扑"。 3、学习遵守游戏规则，体验与同伴相互嬉戏的快乐。 4、有感情地学唱歌曲。 5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 活动准备： 1、知识准备：课前欣赏龙岩民间歌舞《采茶灯》、初步了解歌舞表现的内容。 2、物质准备：幼儿每人一把小蒲扇、小蝴蝶若干只；图谱一张。 活动过程： 一、律动入室：幼儿随《采茶扑蝶》音乐，手持小扇子走小碎步入室。 二、完整欣赏《采茶扑蝶》音乐，了解AB两段音乐表现的内容。 1、幼儿完整欣赏。 师：茶园里响起了《采茶扑蝶》的旋律，我们一起来听听，这可以分几段？每段在说什么？ 2、欣赏后提问：可以分几段？第一段在说什么？第二段呢？茶女是怎么采茶的呢？ 三、分段欣赏与游戏表现 （一）欣赏第一段"采茶"部分音乐 1、提问：茶女怎么采茶的？ 她们是用什么装茶叶的？（引导幼儿学习采茶的基本动作以及高低左右的动作方位变化） 2、幼儿尝试使用扇子随音乐采茶。 （二）欣赏第二段"扑蝶"部分音乐 1、教师拿蝴蝶示范逗幼儿游戏一遍。 提问：第二段谁来了？蝴蝶是怎么和茶女做游戏的呢？ 2、利用图谱，引导幼儿感受乐句的最后重音。 （1）出示图谱，师随音乐指图谱，引导幼儿感觉乐句的最后重音。 提问：蝴蝶是什么时候停呢？ （2）幼儿扮演蝴蝶随音乐做蝴蝶飞、停动作。 （3）幼儿扮演茶女随音乐用扇子有节奏地扑蝴蝶 3、两人结伴玩游戏：扑蝶 （1）教师引导幼儿商量游戏玩法。 小结游戏玩法：蝴蝶随着音乐飞来飞去，当锣声响起的时候蝴蝶就停在自己身上，这时扇子就轻轻地去扑蝴蝶。 （2）幼儿两两相对，一人当蝴蝶，一人扑蝶，进行游戏。 游戏后评价：游戏时是否听音乐进行游戏，是否遵守游戏规则。 3、交换角色再游戏一遍。 四、幼儿听音乐完整游戏"采茶扑蝶" 1、游戏第一遍：男孩采茶，女孩当蝴蝶 2、游戏第二遍：女孩采茶，男孩当蝴蝶 3、游戏第三遍：请客人老师当蝴蝶，全体幼儿采茶 小结：刚才这个游戏玩了什么感觉？回去可以和谁一起玩？我相信你们一定玩得很开心。 五、律动出室：幼儿手拿小扇子，随"采茶扑蝶"音乐小碎步律动出室。 教学反思： 民间音乐活动《采茶扑蝶》，乐曲是一首民间有代表性的乐曲，节奏欢快富有表现性适合大班的年龄特点，把它设计成采茶人和蝴蝶的游戏很符合乐曲的情境。心得体会： 1、分段欣赏乐曲，幼儿感知、探索乐曲中乐段的不同。教师引导幼儿发现乐曲中“叮”的声音，探索如何扑蝴蝶，扑了几次，培养幼儿的倾听能力。 2、熟悉乐曲旋律，尝试分角色玩游戏。游戏有一定的难度，其中有两个不同的角色，为了便于幼儿学习，教师先分别让幼儿熟悉采茶人和蝴蝶的动作，然后由教师做采茶人和幼儿一起游戏。当幼儿熟悉游戏时，教师再退位，由幼儿两两合作玩游戏。 3、难点细化，注重细节。教师用清唱乐谱的方式重点练习难点乐段，同时借助手腕花，让幼儿清楚了解角色动作，便于更快的学习游戏玩法。 活动目标： 1。在熟悉歌曲和乐曲的基础上，初步了解玩法与规则，学玩游戏。 2。能注意倾听音乐，跟随音乐进行游戏。 3。感受与同伴合作游戏的快乐。 活动准备： 1。简单了解采茶的过程，熟悉歌曲《采茶》。 2。每人右手戴一个标记。 活动过程： 1。复习歌曲与韵律：采茶。 用愉快的情绪演唱歌曲：采茶。 边做动作边唱歌。 2。欣赏乐曲，学习扑蝶游戏。 （1）倾听、初步欣赏扑蝶的音乐。 （2）进一步感受乐曲，学习采茶人扑蝶的游戏方法。 讨论：采茶人是什么时候扑蝴蝶的？扑了几次蝴蝶？ 采茶人是怎么扑蝴蝶的`？（集体学习扑蝴蝶的动作：看→扑） 尝试做采茶人，随音乐扑蝴蝶。 （3）初步学习蝴蝶的角色动作（用双手做蝴蝶）。 讨论：蝴蝶是怎么飞的？什么时候躲起来的？怎么躲？ 跟随音乐尝试用双手做蝴蝶随乐游戏。 两两合作，分别做采茶人和蝴蝶（手部动作），随乐游戏。 （4）进一步学习蝴蝶的角色动作（扮演蝴蝶四散游戏）。 讨论：自己扮演蝴蝶可以怎么飞？怎么躲？ 教师做采茶人，幼儿做蝴蝶，四散随乐游戏。 幼儿两两合作，分别做采茶人和蝴蝶，四散随乐游戏。 3。完整随乐游戏：采茶扑蝶。 （1）完整倾听、欣赏音乐：采茶扑蝶。 （2）两两合作，尝试跟着音乐完整地游戏。 民间音乐活动《采茶扑蝶》，乐曲是一首民间有代表性的乐曲，节奏欢快富有表现性适合大班的年龄特点，把它设计成采茶人和蝴蝶的游戏很符合乐曲的情境。体会： 1。分段欣赏乐曲，幼儿感知、探索乐曲中乐段的不同。教师引导幼儿发现乐曲中“叮”的声音，探索如何扑蝴蝶，扑了几次，培养幼儿的倾听能力。 2。熟悉乐曲旋律，尝试分角色玩游戏。游戏有一定的难度，其中有两个不同的角色，为了便于幼儿学习，教师先分别让幼儿熟悉采茶人和蝴蝶的动作，然后由教师做采茶人和幼儿一起游戏。当幼儿熟悉游戏时，教师再退位，由幼儿两两合作玩游戏。 3。难点细化，注重细节。教师用清唱乐谱的方式重点练习难点乐段，同时借助手腕花，让幼儿清楚了解角色动作，便于更快的学习游戏玩法。采茶扑蝶的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于采茶扑蝶、采茶扑蝶的信息别忘了在本站进行查找喔。
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原文地址：http://www.zgj9.cn/post/13833.html发布于：2026-01-23
