今天给各位分享随笔感悟十篇的知识，其中也会对如在布置学生开展“看一看群众生活条件变化”这样的实践活动之后进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
本文导读目录：
1、感悟生活随笔
2、随笔感悟十篇
在平时的学习、工作或生活中，我们常常会对某些事或人产生不一样的想法，顺其自然的，我们就可以写一篇关于感悟的文章。为了让大家在写感悟的时候更加简单，以下是小编为大家整理的感悟生活随笔，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我们流浪，我们打工，我们行走于城市的边缘，我们与城市擦间而过，我们漂泊于他人的城市，我们守候在异乡寂寞的街头，有一份欢乐也有一份淡淡的忧愁。
我们物质虽然贫穷，我们精神却很富有，即使守着微薄的薪水，我们一样也有欢乐，我们行走于一个又一个繁华的都市，我们逗留在一个又一个大街小巷里头，我们是城市另一种流动的风景线，那南腔北调的方音夹杂着满脸的汗水一起被容纳在城市里头，我们在倾听城市的脚步，我们更思念那故乡的话音，我们离城市这样亲近，竟然能感受到我们的心脏和城市的脉搏一齐跳动。
就因为我们不甘贫穷不甘寂寞，我们在感叹城市的美丽，我们在寻求如何让家乡富有，我们在做梦，我们在追求，我们渴望着家乡与城市接轨，我们渴望用所学的技术我们流浪于一个又一个美丽的城市，我们活跃于一个又一个工厂里头，无论走到哪里，我们依旧守候着山里人那种纯朴和执着的追求，城市因为我们到来才变得更加热闹，因为我们努力工作才变得更加繁荣，我们一路漂泊一路放歌，不同的城市里我们都有相同的追求，我们追求富有我们追求欢乐，异乡他地的漂泊诉不完的是一声声对家的思念，道不尽的是一阵阵浓郁的乡愁，我们的身影漂泊于他人的城市，我们的家从依旧守候在山村里头，我们带着一个个梦幻和一种山里人的执着行走于异乡的街头，从一个城市到另一个城市的流浪，我们学会了技艺也学会了如何去面对生活，明亮的灯光下我们双手在挪动，宽畅的厂房里我们身影在忙碌，码头上、工地里都有我们的肩臂在晃动，大街小巷里有我们的身影在奔波，尽管我们付出的很多收获的甚少，可我们依旧快乐，节假日里、空余时间里，那摆事实放整齐的图书馆成了我们最喜欢去的地方，从那里我们汲取了更多的知识，也丰富了精神文化，我们的思想观念也追上了城市的步伐，我们不想让祖祖辈辈开垦的荒土永远贫泛和寂寞，我们想让山村也拥有城市般的美丽，就这样我们在流浪，我们在打工，我们创造了城市的财富，也改了异乡的天空，可我们最大的愿望是让家乡有着更多的收获，我们渴求城市的文明，我们羡慕城市的生活，我们不求天长地久但求曾经拥有城市那美丽的缩影，每一次走近年关的日子里，我们的内心都充满欢乐，我们在计算着归乡的日期，我们在回味与家人团聚的喜悦，一次又一次城市的美丽，也彻底改变了家乡贫穷落后的面目，每一次漂泊之后我们总是带着沉甸甸的硕果，踏上返乡的行程，每一年的开春日子我们又在计划着下一站的里程，不知道哪一个城市又成了我们新的旧程，不是我们喜欢流浪，不是我们希望累月在外奔波，那一次又一次的漂泊，便就是一路风雨、一路辛酸与坎坷。那一路歌声一路愁，一路欢乐一路忧的打工岁月，让我们饱偿了其中的酸甜苦辣，异乡他地我们在流浪、我们在打工将家乡打扮得跟城市一样富有，为了梦幻为了追求趁着眼下我们还很年轻就得赶快四处行走。
我们似山涧的风，我们像漂动的云，每一次流浪我们都会有新的追求，尽管打工的路上崎岖不平尽管打工的生涯苦愁甚多，可我们依然相信，只要我们能够头顶蓝天，在野豹脚踏实地的工作，相信不久的将来我们会把家乡建设得像野豹一样美丽
拥有真爱的人，应该是无憾的人生，幸福的一生。钱财之所以不值钱，因为一旦它散尽，人就成立穷光蛋；皮囊之所以不值钱，因为一旦健康丢了，人就余生残喘；荣誉之所以不值钱，因为一旦它失去了，人也就没有了光颜。可是，人若拥有了真爱，它就会刻骨铭心，生死相随，甚至穿越时空，不受疆域阻隔。相比起来，真爱才是人一生携带的财富，其他的都是身外之物。拥有一份真爱在怀，一生难道不幸福、不惬意吗？相反，拥有再多的钱财，身居再高的地位，心底却缺少一份真爱，终会感觉心空空然不够圆满。
拥一份真爱在怀吧！
有人总觉得，真爱虽好，可得不到；有人觉得真爱太让人痛苦。其实不然，这是婚姻和爱闹了矛盾。婚姻当以法律的形式存在时，爱便带上了枷锁。譬如：婚姻要求爱人从一而终，不能越轨。婚姻要求一夫一妻，容不得第三者；这是正当的生活规范，生活没有这把锁不行，这没错，可是爱是一种感情，一种思想，不受时空限制，两者一个有形，一个无影，矛盾起来只好扯出道德问题，所以能控制爱的是道德，爱不能超越道德的底线。
因此，有人说：婚姻是爱情的坟墓；也有人说：真爱虽痛并快乐着。
关于婚姻与爱情的是非，我只想说：对智者而言，真爱无声无形，在心底，本无伤害，幸福；对拙者而言，践踏了婚姻，触犯了道德，伤人伤己，痛苦。
真爱虽好，可也不是所有人都懂，不懂自然也就不能拥有。世俗常言：轻佻的女子、负心的汉子。对这类人，人们历来很苛刻，用什么“朝三暮四”，什么“寻花问柳”，什么“水性杨花”等词来形容。对于这类男女，我想，答案也是多解，第一种：他们懂得真爱，但迫于生活，迫于环境，迫于种种无奈，在被迫中不想为而为之，叹一声气短；第二种：他们也懂得真爱，但爱情里与太多的金钱、地位、欲望纠缠，使爱发霉变质，叹一声虚荣；第三种：那就是世俗嘲讽的对象，他们不懂爱，为了眼前的愉悦，随心所欲的爱，瞎爱、乱爱，叹一声愚昧。
真爱种种，爱的花圃里繁花似锦，等待人们的欣赏，至于残花败叶，有谁去择摘？
眩晕，那迷离而窒息的热固执的静止下来，没有一丝风儿，深夜亦如此，月儿似一闪闪发亮的银盘悬挂于浩瀚的天空，那微弱的余辉也也能让我感到丝丝的热，我想，我是过于敏感。
浅尝岁月的逝去，青春已经散场，在那深幽的宿命中，几许哀伤，几许笑。或许繁华迟早都要褪尽，一切的绚烂终归敛平淡，看，岁月之河东逝去，人生如萍，又固执几何？曾经的梦想依然在无休止的搁浅，即使不断的在努力，却也会偶尔的迷茫，一如快要启航的帆拉不起那沉重的锚。我若为诸葛，驻于祭坛，荡然豪气借东风。罢了，罢了！倏然，那些浓墨的轨迹，像夏的繁华沉淀为一弯安静的月。余辉散尽，只留浮华！
往昔藏于心，久久挥之不去，思念写于眉，才下心头，也曾惊喜与那惊鸿一瞥的美，轻拢慢捻，翩翩曼舞于那灯火迷醉的繁华都市，想平淡一生，却也无奈这世间的种种世俗，不曾想痴守一世寂寞，却理解了历经了几度的轮回。在我生命中来来往往的人，却都不曾停下脚步，于我抒写一场风花雪夜的浪漫，有一首歌这样唱：不管你爱与不爱，都是历史的尘埃！也许，我一直在傻傻的等待尘埃落定的那一瞬间的完美！
不曾相信宿命，也许那冥冥中的种种并非吾命，即使贫穷一直如影随形，即使卑微的感觉有时被无限的放大，放大，可是，我也拥有率真的朋友，也拥有一个陌生路人温暖的微笑，拥有家的呵护与关怀，一切的一切只是岁月中的一段哀伤的插曲，岁月的乐律仍在谱写，或轻快欢笑，或刻骨铭心，或痛彻心扉，或满目寂然，一场滚滚红尘中，在这炙热的夜里，谁能看到我那一个华丽的转身？
当红尘落在我慌乱的眼眸里，夜色也舞动起来，那是风儿来了，夏去秋来，也许那淡淡的情感在不经意间早已如那落叶般散落了一地，只是当枫叶红透，也许，我依然在静寂而深邃的夜里写尽了寂寥，我迷失在文字里，却又回到了最初。
今夜，请允许我随手抓一把记忆的碎片，就这样随世沉浮。
生活是一本书，它告诉我们书中的真谛；生活是一首诗，闲暇之余，你会咀嚼出它的奇妙意境；生活是一则意味深长的格言，它指引着我们前进的方向；生活是一位辛苦的老师，它教会我们做人的道理；生活是一江载着美好祝愿的春水，它有悦耳轻吟的宁静，也有惊涛骇浪的乐章；生活是一条坎坷的小路，顺着小路，我们走进大自然宽广的胸襟；生活是一杯陈年老酒，越品越有滋味……
懂事生活，品味生活，你可尝到生活的滋味和乐趣。朋友，你曾这样想过吗？闲时摆摆龙门阵，说说家常，嗑嗑瓜子……生活是何等的惬意！
当你同家人一起到野外闲适信步、共享天伦之乐时，你会感到生活的甜美；当你在工作或学习中，有了胜利或成功的喜悦时，你会体验到生活的快乐与幸福。但是，有时你也会遭到挫折、失败，你会认为命运对你不公吗？此刻，你应该认识到生活的苦涩与辛酸。当你和别人争得面红耳赤时，你才发现生活中的竞争对手都是一浪高过一浪，火辣辣的生活充满火药味。
朋友，你感悟到生活中的酸、甜、苦、辣了吗？你有过这样的亲身体验吗？这，就是生活——丰富的调味品。
当我做了错事时，生活的理智告诉我赶快改正；当我学习跟不上时，生活的信心鼓励我上进；当我遇到困难时，生活的勇气鞭策我永往直前。
也许，远方朋友一封久违的书信就是生活：字里行间流露的祝福真诚无瑕，现实的劝慰让人舒畅，过去的情愫纯美无私，未来的畅想远大高尚。生活领着我们走进美丽的大自然，走进祖国欣欣向荣的明天。朋友，你感受到生活的乐趣了吗？
清晨，我受赞颂的激情推动唱了几首圣歌，经曲里的老歌后，突然想起一则往事来。我还在西班牙打工时，饭店里有一个，是新教徒，有一天他得知我是天主教徒后，跟我闲聊几句。
“我还在中国时，人家给我介绍女朋友总是说我很老实，他说，结果一个都没谈成。我现在想明白了，那时我根本不是老实，是傻。天天在教会里生活，着实有点傻。”
我看着他好像大彻大悟又有点玩世不恭的模样，仿佛被世界给狠狠的嘲讽过。我问他，那你现在还祈祷，还去教会吗？他说，没有了。我跟他不算是朋友，总感觉他还时不时地把世界所给予他的嘲讽分一些给我——刚来西班牙混的菜鸟。当时我没有表示什么。
后来，在圣诞节那晚的大聚餐上，他喝个酩酊大醉！零点时我走开去教堂，后听其他同事说，他们把他抬到住家去，那一路，他的嘴一直在哼唱着教会的歌曲。
谁能找到使孩子们与年轻人信靠基督的方法呢？牵起一个小孩的手，到圣堂内一起安静祈祷……他或她会被天主的神秘唤醒。一份信德的直觉，不论多么的微弱，就算很快就被淡忘，但在未来生命中必将频频再现。——泰泽罗哲
罗哲说得确实是。天主在人生命中的影响是很难被磨灭的，即使在白天时我们一点都没想起来，但在晚上，主会光临我们的睡梦中。即使在清醒时我们说，我不相信天主，可当我迷醉时，我的口在赞颂他。
数日的缄默，依旧换得满心的疲惫。所以不停的想睡觉，不停的续演着梦中的故事。也许，人生是一程复杂且漫长的旅行，值得深思，也需要反思。而我们只是行走在旅途中的人，边走边摸索。
直到现在才明白，生活中有太多的事情，是没有办法去明确的剖析是非与对错的。也有太多的事情，总是那样的说不清，道不明。或许，这便是人与人深交后必然产生的一种迷蒙。
有时候真心感觉特别的困惑，我有我的思想，有我的原则，我实在没有办法为了什么而做的失去自我本真。有一句俗语，叫作“宁可与聪明人打一架，也不和糊涂人多一言”。有些人素质所限，你与TA永远没有道理可讲。纵是你顾全大局的退让与包容，TA都可以不可理喻的认为那是别人的一种怯懦与心虚，反而更加嚣张跋扈。
我非圣贤，不尽完美；也非圣人，可以有无限的容量。
看窗外阴云密布，时不时的飘洒着几滴无声的细雨，就犹如我的心情一般，压抑而沉重。
人生有很多时候，会感到内心是那般的拧巴与纠结，让你欲言又止，欲语还休。心中的火焰仿佛已经燃烧成灰，却依旧要因为身份与角色所限而死命的忍下去，无从发泄。明明就是一只披了羊皮的狼，你又怎么能把它当成一只羊？
就算你真的是一个足够有孝心的人，可是遇到为老不尊者，你要怎么办？
现在感觉，人生最大的无奈，不是有那么一种人与其生死无话，而是明明生死无话，还要无话找话。从来不爱虚伪，却偏要让我违心，我做不到！至少，现在于我，太难！也许，真的是因为自己还太年轻，是非与对错在心中总是要力求分明。不要和我说你是谁，在我这里，在道理面前，谁都一样。对有对的姿态，错要有错的态度，否则恕我实难接受。
我想，生活于我们，它就是一场修行。在这个修行的过程中，我们那些锋芒毕露的个性，以及与生俱来的那些棱角，都要在现实生活那残酷的现实中被无情的凌迟掉！所以我们会痛，会哭，会难过。而当一切过后，便会收获到生活给予的一份自然的馈赠，那就是一点成长，一点淡然，甚至还有一点从容。
其实，喜怒哀乐，酸甜苦辣，不过是人生的自然成分而已。没有这些百味交杂，生活，又有什么意思？
只是我们往往在身陷其中之时，会感到一些心情的苦痛与无奈，而在事情过去回味之时，又感到一种从容的云淡与风轻。
这便是一种成长。我想我们每个人，都要经历岁月的洗礼，在洗礼中以不同的方式收获生命中不同的成长。有时候，年轻固然气盛，但冲动绝对是魔鬼。当我们的生活中发生一些令自己特别的懊恼的事情的时候，或委屈，或误会。不论是什么，在生气的时候，千万不要急于当下求解决，求结果。如果可以缓一缓，就让自己缓一缓。给自己一点时间，也给时间一点时间，甚至给对方一点时间。
也许，生活就应该要想疯子一样，没心没肺的过，才能忘记这一程人生带给我们的那些颠簸与疲惫。有些事，你真的别看清。看清了，心痛；有些人，你真的别看懂，看懂了，伤情。人生看不惯的东西太多，但那也只是你自己的事情，你永远不要妄想去改变别人什么。你只能改变自己。要么，接受；要么，远离。
可是，如果不能接受，有无法远离呢？那就拿出一份属于自己的高姿态，让自己做到问心无愧，一退二让三沉默，尽可能的把余地留足了出来。低一下头，不代表真的就低了自己；后退一步，不意味就真的颠倒了是非。管好自己的人，做好自己的事，能不说的就不说，能避及的就避及。很多时候不得不承认，以退为进，以静制动，它真的是一种智慧，而绝非仅仅是一种聪明！
人？是什么？
一个难以想象的生物，无情无义、有情有义。
无所畏惧，胆小如鼠。
这时你会发现世间是有好人存在的。他是好人你，你是好人，大家都是好人。现在，你会发现人间的有情有意。
‘中国共产党万岁’，这是一个有情有义的人出现了他就是战斗英雄——董存瑞。在他为了新中国牺牲的那一刻，在那一瞬间，他的历史将记录在别人的心目当中。多么伟大的英雄呀！多么有情有义的一个人，在这时你就想轰轰烈烈的当一次英雄。你不想当懦夫，你想当英雄，而不当狗熊。
所谓的言而有信是：无论答应别人什么事情都会做到，同胞们可不能学习言而无信哟！
胆小如鼠，那就关于胆子大的问题了。但千万记住，别当懦夫，一旦你当了懦夫将会有无可挽回的颜面，你将会被人看不起，世世代代。
无情无义的做人那你这辈子别人懒得理你，因为TM都知道你很没趣，你可怜，连最起码的“情”你都没有，那想必你会什么也没有你会有什么？一副臭架子？
懒得理你。
有的人说：人生就是一台戏，每个人在台上都是主角。这句话不假。但我对人生的理解可不是这样，我眼中的人生就是一场游戏，你玩它的态度决定你的命运，每个人生下来，智商品德都是一样的，随后我们被上帝要求玩个游戏。所以，我们就开始了人生，从呱呱坠地到年少的无知，再到青年的轻狂，然后我们步入成年人的行列，最后的一种就是老者的淡定，随后就是死亡的来临，也就是这个游戏的结束，其中我们经历的风风雨雨都是构成我们生活的一部分，我们应该从容面对。
这几天我翻来覆去地睡不着觉，自己整天也不知在想什么，大学毕业都四年了，可是连一件有意义的事都没做。这四年中我只打了两年的工，可打来打去除了一点工资还是什么都没得到，觉得这样便没一点实际意义。说到文学写作，我小时侯就有一个梦想就是当一名作家，可是现在想来这个愿望离我太远了，因为写作是离不开生活的，需要有更多的素材，可我哪里会有那么多的素材。假如说一昧靠着自己幻想来写，我又觉得这样写出来的又很空洞，让人乏味。因为毕竟要写出像《水浒传》这样的作品还是需要大量的生活实践和生活感悟，而且又需要大量的精力。即使文字功底非常好的，如果没有大量的生活素材也是写不出什么好作品的，就算写出来那也等于肤浅，没什么价值。
现在写作对于我来说只是一种乐趣，一种锻炼罢了，有时自己突然想到什么便毫不犹豫地写出来，当然只是短篇而已，长篇想都不敢想。不过这也只是有感而发而已。看来作家跟我这一生是无缘相见了。即使不当作家，就是当一个职业写手都会有很大的困难，而且我的文字功底也不会是很好。不过我可能会偶尔梦想一下，心里还是希望会发生奇迹，成为一名作家，但这样的事是几乎没有的。现在也好，作家当不成，我也就死了心了。现在爸妈正准备跟我租一家店面，让我做生意。我连一个正儿八经的工作都没有，即使以前在外面打工，工作连续换了好几个，换来换去，我都不知道究竟干什么好，这也算混日子吧，得过且过。现在呆在家里也烦，假如说再让我去找一家工厂的工作，我又觉得单调，怕累。因为一天到晚老是做同一种而且是自己不喜欢的工作就觉得没一点乐趣。说起这事来，最近不就听说富士康员工跳楼事件，造成十一名员工跳楼的悲惨局面。这很大的原因就出在工作上了，首先工资就不高，而且工作又十分单调，一天工作下来整个人就成了半个机器人了。因为作为我们人来讲，人是有血有肉，有感情的高级的动物。一旦工作离开人性去谈及，那么这个人的人性也就被撕裂开来，就不会是一个完整的人了。这样便造成他（她）终日地痛苦，一旦有质的变化，那么他（她）只有以死来寻找解脱。我还是希望这事最好尽量避免发生，否则，产生的影响很不好。
我现在也想好了，尽最大努力去找一份合适的工作，我也不把时间过分地浪费在写作上，高兴的时候就来写写，一旦有想写的时候也来发表一下，娱乐娱乐也好，省得牵肠挂肚，造成不必要的麻烦。这样想下来，我也就安心了，我现在真想长长地吁一口气，来发泄发泄我的内心。我想高呼一下：赶快让自己努力起来吧！
这段时间由于非典型肺炎的关系，各学校都放了假，所以我只能在家里享受无聊的假期。虽说是放假，但却比不放假还要无聊。因为非典是一种随时都可以传染的传染病，弄得人心惶惶的，连家门都不迈出一步，在家里写写作业、玩玩电脑，就成了我的工作。
每天过着同样的生活，实在，闷得慌就出去和有同感的同伴一起打打羽毛球嬉闹一下，放松一下紧张的神经，有时候真想把时间倒转，回到没有非典的时候，那样的话，就不会整天像呆在监狱里那样没劲了，至少可以和同学们一起玩。
我是一个天生就快乐的人，没有烦恼，没有让我生气的事，可在这无聊的假期里呆上两天，快乐就一下子都没了，烦恼也一下子都来了，就是把满汉全席放在我面前，也吊不起我的食欲。
如果让我用一个字来形容我的假期生活，那么这个在字便是“闷”，如果两个字的话，那就是“无聊”，三个字的话，就是“真没劲”。反正总跟没意思有关。就拿今天来说吧，早上起床、吃早饭、洗脸、梳头、下楼到肖扬家拿东西，不到三分钟、再上楼、写作业、中午，爸爸妈妈回来了，吃中饭、写日记、打电脑、吃晚饭、看电视、睡觉。一天过去了，再无聊中过去了。
有时让我觉得过得很快的时间，现在却让我觉得过得很慢，可能是我觉得很无聊吧!
非典非典，你何时才能灭亡，何时才能还给我们原来的快乐!
生活是一杯浓而又香醇的美酒，生活是一首美妙而又动听的曲子，生活是一副长长的五彩斑斓的画卷。
生活是美好的，你发现了吗？
在生活中做一个风景的欣赏者，你会发现生活之美。当你匆忙的走过道路两旁时，你是否会注意道路俩旁无限生机，美好的风景。一般人的答案都是“NO”，他们只沉迷于世俗的生活，整天奔波忙碌，忽略了生活中最美的风景。
让我们驻足在街道边，做一个风景的欣赏者。只有这样，又不经意间你会发现生活之美，生活就如道路两旁的风景一样是一种令人难以捕捉的美。
在生活中做一个美食的品味者，你会发现生活之美。当你漫漫不经心的吃着手里的美食时，你一定会感到手里的美食是无味的，纵然你认为是美食。那是因为你没有慢慢的，仔细的品味它，一味的认为不管吃什么只要填饱肚子就行了。这种想法是错误的。当美食进入我们的嘴巴时，让我们细嚼慢咽做一个美食的品味者。不经意，那是因为你细细品味了生活，生活给人以一种难以形容的甜蜜的美。
在生活中做一个乐音的聆听者，你会发现生活之美。在今天这嘈杂的社会，人们的心也变得麻木和烦躁了。当你静下心来，仔细聆听大自然的乐音，你会发现小鸟的叫声是无比的清脆，风吹柳条飘舞的声音也是一种美妙的乐音。只要你细细体会生活，你会发现无限的生活中暗藏着的美的玄机。
我们一起做一个生活中的欣赏者、品味者，还有聆听者，欣赏和品味生活之美，生活是美好的，你发现了吗？
在我们的期待下，军训的日子终于如期而至。今天早上，大家个个都像打了鸡血一样，十分激动。我们带着大包小包的行李，脸上挂着喜悦的笑容，兴奋地上了车。
一路伴随着嬉笑声，我们很快到达了目的地。下了车，拿了行李，我们一边打闹，一边慢吞吞地向操场挪去。过了许久，才排好了队。大家似乎都还没有意识到危机降临。
终于，教官一来就给了我们一个“下马威”，迎接我们的，不是想象中温柔的包容，而是大声的训斥。大家明显被这个“待遇”给吓住了，很快就安静下来，一个个站得笔直，像一棵青松。大家再也不敢任性所为，都乖乖地推着行李箱进了宿舍。迅速整理好后，换上了那神圣的迷彩军装，飞奔到操场上。
训练就此拉开了帷幕。第一课——站军姿。教官一丝不苟地向我们做了示范。我们竭尽所能地去模仿教官的动作，却发现总是会有距离。一遍又一遍，我们一刻不停地训练，教官稍有不满，就会罚我们深蹲。突然好怀念老师温柔的批评和爸妈慈爱的唠叨。
直到我们的动作标准得像个小军人，教官终于宣布“休息”！这两个字，对于此时的我们来说，真的感觉悦耳动听。我捶着酸软的腿，心中满是苦涩，也明白了：那挺拔的身姿不是一朝一夕就能练就的。以前看着电视上的穿着迷彩的军人们，迎来晨曦，送走晚霞。那挺拔的身影，让我对军人这个职业充满了敬畏与憧憬。真正体验过了，才知道凡事不都如此吗？“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻？”
不过，第一天的军训中我也发现，严厉的教官也有可爱的一面。瞧，休息时间，教官带着我们一起唱军歌呢？之前的痛苦磨练似乎已被我们抛到九霄云外，大家尽情地享受着这一刻欢愉的时光。
时间悄悄流逝，第一天的军训虽然没有想象中的幸福，但小小的心中早已写下：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”，是的，只有忍受了苦楚，才能尝到甜蜜的味道。
亲子阅读是一种既能给孩子也能给家庭带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是获取知识、开阔视野的一种学习方法，阅读习惯是人生最有价值的习惯。亲子阅读中我们常常会面临一个问题，那就是如何给孩子选择合适的少儿图书?合适与否，关键取决于择书的标准。亲子间的亲子阅读的最佳状态应该是彼此有互动、有默契，有快乐，有收获，共成长。通过亲子阅读可以让家长走进并融入孩子的内心世界，培养共同的兴趣，形成更多的共识。
当然以上这些都是理论上的知识，也是我们家长必须知道的东西，实际生活中我们必须要坚持这样的理论知识去培养孩子，但还是可能会有这样或那样的情况出现!
我家有一个活泼可爱的小小男子汉----宁梓栋，就读在咱和平五幼中三班!从入园开始栋栋就?小有名气?，每天早上都要哭上一顿，不肯上幼儿园，这可能是和我们平时的教育有关系，过于依赖，离不开人!我也为此忧虑过好长时间!说实在的，作为家长我们没有对他有过高的要求，只不过想给他创造良好的氛围和培养学习的兴趣，并和同龄小朋友愉快的生活在一起!在这里我要先衷心感谢五幼中三班的老师和全园老师，这将近两年的幼儿生活使栋栋有了很大的进步，养成了一些良好的习惯!也渐渐的适应了集体生活，学会了与别人一起分享!也感谢咱园提供了这次博文大赛的平台，让我们家长能够互相学习和借鉴更多、更好的阅读、教育的方法。
栋栋现在四岁半了，他是一个比较活泼、语言表达能力比较强的孩子，这可能归功于他特别喜欢和我们一起分享阅读，感受其中的快乐，也从中学到了好多东西!特别喜欢我们给他讲故事，睡前故事是必不可少的项目!
之前我阅读的一些书里提到阅读对孩子成长的重要性，所以我们从他小时候就特别重视这方面!热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。下面具体谈一谈:
一、顺应孩子的心理特点，选好孩子?爱看?的书，使孩子对书产生好感。
孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。在孩子学习阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书。我们给栋栋一直订阅巧虎系列丛书，这套书是根据不同年龄段的孩子有不同阶段的书，栋栋从幼幼版、快乐版到现在的成长版一直都很喜欢。这套书配备一张光盘，两本书，以及玩具!每次买回来后，栋栋都要看上几遍光盘，具体内容记得差不多了，然后再在我们家长的帮助下一起完成两本书的内容，不但增加了学习兴趣还学到了好多知识!这两本书里大部分是贴纸和剪图片粘贴或者连线等等内容，特别符合孩子的兴趣爱好，所以一直都很喜欢!
二、不对孩子的阅读过程管得太死。
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是，一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，我们家长不应急于对他发火或表示失望。在这一点上我们做的不是很好，有时总是无意识的按照自己的要求去约束孩子，好像孩子的方式不对一样。其实在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。
发现这些问题以后，我们对栋栋的阅读不再干涉过多。之前我们总是按照自己觉得适合他的书给他看，但渐渐发现有些他并不喜欢!现在他看什么书由他自己来决定，尽量迎合他的爱好，给他创造轻松学习氛围。但需要我们帮忙或者他看不懂的地方，我们会耐心的给他讲解。
三、观察孩子的阅读爱好，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读世界。
阅读是一种求知行为，也是一种享受。孩子喜欢看什么样的书家长没有必要干涉过多!因为我们是为了先培养孩子的阅读兴趣，培养他的阅读习惯!栋栋小的时候我买过好些书他都不是很喜欢，为这事我很是发愁，不知道应该给他哪些书了!后来我在网上找到一套斯凯瑞金色童书，感觉栋栋会喜欢，于是就买回来了第一套!刚拿到手时觉得这书好大的，里面的绘画非常丰富多彩，作者总是把整页书都画的满满的，这刚好符合小孩子的心理需求:喜欢琳琅满目的图画，喜欢色彩鲜艳的颜色!果然栋栋看到后非常喜欢，尤其是其中的<忙忙碌碌镇>和<轱辘轱辘转>可以说是爱不释手!每天晚上都缠着我给讲，有时我讲错了他还会给我纠正!哈哈，其实他都记得差不多了!随着他的长大，他越来越喜欢讲长的故事了，每次我讲完一遍他总是说怎么这么短，然后要求我讲上好几遍!他也喜欢自己看这套书，上面的图画很吸引他!自己坐在床上能看好长时间了!现在我已经给他买完了第二和第三套斯凯瑞金色童书!我已经渐渐的明白他会喜欢什么样的书!
四，在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样，迎合孩子的一些兴趣爱好，弥补他性格中的一些弱点!
我们尽量做到孩子看书时家长不去打扰，或者家长也在一旁看书!每晚的睡前故事是必不可少的，他会要求我们给他讲哪本书，这种情况我们都会满足他!在给他讲之前有时我会让他先给我讲一遍，讲得好的我会给与鼓励，及时肯定。因为栋栋有点缺乏在众人面前表现自己的勇气，这样我就会抓住每次机会多让他表现，给予肯定，增加自信!每天回到家后，我会让他给我讲一下今天幼儿园里发生的最高兴的一件事或者讲一下今天又学到了什么新知识。这几天幼儿园开始学英语了，每天到家后都要唱上一遍他学的英语歌，这样既达到了锻炼增加他勇气的目的又培养了他的学习兴趣!他还会让我们也和他一起唱，我唱的不好，他会告诉我不是这样唱的，应该是......
五，随着年龄的增加，我们会随着兴趣的变化而选择相应的他喜欢的图书。
最近在网上给栋栋买了一套<聪聪科学绘本>系列，拿到家后他果然很喜欢!对其中的内容感到很新鲜也很有趣!()每天晚上睡觉前都要讲一本。其中他最感兴趣的是<了不起的粪便>，他觉得太好玩了，原来粪便也有这么大的用途啊!<呱呱坠地>、<圆圆的肚脐>使他有点明白了自己是从哪来的，感觉到生命的神奇!<哗哗流淌的水>中讲到了人体一天需要12杯水，他一定要求我去班里讲给老师，然后让老师告诉小朋友们要多喝水!小孩子的天真可爱真的很感动我!
我有时间还会到咱们班的博客里去看看，里面会有园里近期的活动，使家长很好的了解到幼儿园的教学内容，又能看到自己孩子的表现!真的是很好的沟通方式!我们家长会积极参与咱们园里举办的各种活动，感谢园里给大家提供的这种了解孩子，参与活动的机会!真心希望每一位小朋友都健康快乐的生活在咱五幼!
孩子说:不行
我说:就是呀，你是一个喜欢体育运动、认真学习的好学生，那么你就要去寻找和你兴趣习惯相近的人做你的好朋友。朋友是要互相帮助，互相理解，用钱是找不到好朋友的。故事里面说的?学习好的学生是班里面的宝这句话是没有骗你。所以你要多和班里面的同学做好朋友，尽自己的能力去帮助你的同学，无论在学习方面或其它方面，这样你的身边自然就有越来越多的朋友。无论去到什么样的新环境，你的好朋友只会越来越多
和孩子一起阅读，和孩子一起感受文章中的喜怒哀乐，然后和他一起想象，和他一起讨论，这个过程中有时你会郁闷、有时你会发火、有时你会开心大笑、有时你会感到收获丰富；无论什么情形，都是你和孩子感情的交融，都是你们思想的凝聚。
多和孩子一起看看书吧!
人生，人活着就是为了生活，感谢经历，感谢命运。曾经无数次的抱怨，也有无数次的欣喜，但这些在你懂事以后，都成了泡沫，没有那么多的小情绪，没有那么多的失落与难过，只有对生活的不懈努力。我曾经拥有的，现在老天头都不会的给我收走；我一直深爱的，有时候还要去经受哪些流言。我发自内心想原谅的，你们却一直在逃；让我一直心痛的事情，从来不能在我心里抹去。我所困惑的，也许知道真相才是为所难过的。为什么我一直在努力，却从未让我称心如意；为什么我梦里都梦见的，老天偏偏都不让它实现。为什么我想见的人，飞到月球我到见不了；为什么我害怕的事情，就偏偏让它发生。
我不是神，不能左右别人，也不能让我疼爱的人幸福；我不是石头，更不能让自己的心不去痛，我更不能控制自己的情绪，不能去控制住我的感情！半夜里躲在被窝里我还是会哭，我有时不能笑着面对所有人，就是心中的事我总是放不下！我曾经试着说服自己，慢慢放下，慢慢的去承受！可是总会触景生情，触的是景，伤的是人，痛的是心！突然发现性格真的有变化，时不时的会和身边的人开个玩笑，就连我妈也不除外，也不想再去避讳太多，也发现心态没有以前那么的好强，也学着随遇而安，也懂的了万事强求不来，是你的终究是你的，无论对人对物都变的有些平淡，时间可以改变很多，生活的无奈也随着你的看轻而变淡。曾经的一段时光，也许记录了很多事情，很多梦想，很多遗憾；现在的生活，无论你是否称心如意，你都必须接受，因为这就是人生！
生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野，知道为什么会刷遍朋友圈吗，因为它美好，因为它给了我们继续堕落的借口，因为它要告诉我们，无论现在的我们多么惨，多么迷茫多么绝望，以后我们都会阳光普照，万物生辉。
你信吗，我不信，除非我是高晓松。
高晓松喜欢自拍，这是众所周知的事，人家丑有什么关系，人家胖有什么关系，人家长不成宋仲基又有什么关系，人家有才啊，照样混的风生水起，一出口就是诗和远方的田野，你行吗，人家说出来的是美好的不能再美好的人生蓝图，你说出来就是矫情的不能再矫情的白日做梦。
我无数次地在很多地方提起一个朋友，其实并不是因为我俩有多熟，而是因为他身上有许多我要学习的地方，比如PPT，比如PS,比如文学，比如习惯，比如对一件事的死磕到底不放弃，每次我都能看到不同的东西，反照自己就觉得自己有多low，我不得不承认他很牛逼，因为他会的我都不会，我会的他都会，以前，我不太喜欢和比我强的人做朋友，那样会让我感到很卑微，我会很不自在，所以我一直封闭在自己的.圈子里，和相同的人说相同的话，做相同的事。
慢慢地在一个圈子里待的厌了，走出去，看见阳光，遇见风雨，才知道世界竟也如此精彩。
我不知道十几年的教育给了我什么，但是我慢慢地感觉到，我确实是得到了一些东西。
当出现一个从没有遇到的问题时，我竟然会试着去解决，而不是茫然无措，呼天抢地，，慢慢有了自己的想法而不是随大流，开始慢慢接受孤独，开始大胆犯错然后虚心改变，最可喜的是，竟然有了自学的能力，就算没有任何人指导，一个人抱着书啃，竟然也能收获颇丰。
很多人跟我说，我想做一件事，但是不知道怎么做，虽然每次我都很虚伪地安慰，没事，一切都会好的。但是我从心里鄙视这种人，就算我知道怎么做，我也不想告诉你，一个连开始都不敢开始的人，最后的结果只能是loser，你可以告诉别人你的规划，你可以有问题找别人来解决，但是你不能就单纯地告诉别人一个想法，让别人告诉你你该怎么办，任何人都没有义务规划你的人生，也从没有任何人能够要求别人应该怎样做，你之所以迟迟不肯动手去做，是因为你没有强烈的想要得到的某件东西的欲望，是因为你始终躲在温室里舍不得对自己狠一点，是因为在艰难的开始和触手可及的安逸之间，你义无反顾地选择了后者。
不知道从什么时候开始，不再被动地去接受，而是主动去做一些事，每天晚上看ppt的教学视频，终于不再羡慕会做PPT的人；学会了做微信，终于觉得那些做微信的也不是那么高大上；千辛万苦地做成了一件事，终于相信，“有心人自有千方百计，无心人自感千难万难”，当自己有了某一项的能力之后，你就会觉得，人生向前迈进了一大步，你会有更多选择的权利，你会结交更多优秀的人，而不是在一个小圈子里停滞不前，你会变的越来越优秀，你会成为你曾经所期待的模样，这个残酷又温情的世界，从来对固执和向上的人都是最仁慈。
每次看到自己以前用各种华美辞藻堆砌的谁也看不懂的散文时，有一种想笑到流泪的感觉，曾经无病呻吟，曾经用各种自己也不知道什么意思的瑰丽的词语组成一篇徒有其表，让人赞叹说好，却不知所云的乱糟糟的文章，那强烈而敏感的自尊心，在一声声恭维和表扬中，膨胀的像一只热气球，一不小心，就飞上天。
这个世界在变，谁都不例外，一直以来我都固执的可笑，我特别不喜欢看新闻，喜欢看恶俗的肥皂剧，喜欢看古风小说，喜欢满脑子的理想主义，喜欢一个人任性到底一条路走到黑，我近乎执拗地以为我不会变，就算全世界都物换星移，唯有我坚如磐石。
可是，这个世界从来不由我们自己做主，有时候，一瞬间就把多年的信仰的分崩离析，有时候，曾经以为会地久天长的东西，一秒钟就海角天涯，每当遭遇这些事情的时候，我都感觉，命运真的好奇特，总在我意料之外脱离原先的轨迹，又在无声之处给予惊喜，我不再把我得到的一些东西，再把它称之为运气，因为只有我知道，我在得到的同时，必定失去了什么，因为只有我知道，在选择一条路而放弃另一条的时候，我曾经是怎样的纠结于心，因为只有我知道，这个世界上从来就没有伸手就来的东西，就算是有，害怕失去的担忧也要比偶得的喜悦要多得多，因为不是你的，所以才那么害怕失去。
所谓偶然，不过是化了妆的必然。
我没有大彻大悟，也没有看破红尘，我只是觉得，每个人都有着一颗向上的心，但是往往意志力和自控力的缺乏，导致了一个个曾经雄心壮志但最终半途而废的悲剧，路遥在《平凡的世界》里说，我相信，每个人都有一个觉醒期，但是觉醒期的早晚决定了个人命运。
我不认为我能够给任何人带来任何的共鸣和感动，这只是我的人生，我的态度，想做就开始，千万别等待，这个世界的节奏这么快，没有人会等着你，别希望你一副可怜巴巴的样子，就会获得同情和怜悯，别以为你失败了痛苦了，全世界都跑来安慰你，别什么都还没做，就开始唯唯诺诺不敢向前，你若不勇敢，谁替你坚强。
你为什么还在苟且，你的觉醒期还在冬眠吗，别人都醒了，你还好意思睡吗。
生活不止眼前的苟且，还有远方的苟且，唯有将眼前一幕幕的悲剧化为一场场的喜剧，才能看到诗和远方的田野。
时光浅薄，岁月微凉。望着窗外葱茏的绿意，把忧伤深藏。很想把季节的清愁，婉约成一阕动人的词章，只是任我如何收掇，都无法还原岁月曾经美好的模样。
原以为人生这般山高水长，可以一路播种，一路收获；可以一路徜徉，一路领悟。只是到头来，才发觉这走过的一程，只剩下匆匆的脚步和模糊的过往。
不觉间，7月已悄然跃入纸上。夏日的雨，下完一场又一场，没完没了。待到窗外的雨声逐渐停下来，抬眼望窗外，已是黄昏。
再次惊觉，时光总是匆匆太匆匆。让很多事情来不及细想，就成为过往。让脚步还来不及迈出，流年就身后拼命追赶。以致这走来的一路，留下太多荒芜，难已回首。而时光，在低眉间，却已渐行渐远。
在这匆匆的人生路上，也曾经想过要灿烂成一树花开，只是还没等到那个路过的你，便一树凋零，残红遍地。低眉颔首，只剩下一声叹息。人生如梦，如歌，可思可唱，可无论结果如何，但怎么也不愿意人生如戏，因为演的都是别人，做的都不是自己。只要是真实的自我，那么无论是灿烂还是凋零，我都要努力开成自己喜欢的模样。无论是寂寞还是忧伤，都要晾晒在蓝天底下，无论是在门前的一角，还是在荒野路旁。开，就算只有一瞬间，也要努力绽放；谢，就算萎靡遍地，也要旖旎无悔。
一直觉得，只要梦还在，爱还在，那么任时光流转，岁月也不老。就算鹤发苍颜，心也依然年轻，心若不老，人生处处都是美好。而此时，我依着这夏日的葱茏，做着四季的梦，春日灿若桃花，夏日清若荷莲，秋日静如落叶，冬日晶莹如雪，还有嫣然若雪里的梅花。无论阳春白雪，还是枝头飞花，只愿将时光收于掌心，静谧成一片美好。
于这雨后的黄昏，我于一场雨中领悟着生命的真谛，于盈眸的绿意中寻求生命的真意，于一段文字中写下心头的遐思，我把心放逐在美丽的源头，淡看人生悲喜，静赏烟雨迷蒙，闲品岁月清欢，如若此时诚邀远方的你，一起促膝对坐，品茶聊天，可好？
生活是什么？我思考着。
向前看是追求生活，往后看是品味生活。在忙碌的生活中是享受生活，在闲暇饭后我们思考着生活。
生活中需要快乐，渴望快乐永远伴随在我们身边，但现实和理想总是有一段距离，生活中总是少不了计较，免不了烦恼。我们何不退一步？退一步就会海阔天空。我们为什么不多一份宽容，少一点计较呢？给别人一片天空，添自己一份快乐。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”路是人走出来的，其中的艰辛只有行路的人才能体味。在这坎坷的人生道路上，我们为什么不想想人生的意义？去追求理想的人生，无限风光在险峰。
我思考着生活。也许你今天还在生活的苦海中苦苦挣扎，期待着你盼望的那一天到来。或许你就此厌倦生活，对生活失去了希望和憧憬，但只要我们意志坚定，定会苦尽甘来。相信吧：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
我思考着生活。也许你一时半刻领悟不到生活的美丽，但为何不仔细想想，如果我们没有身处寒冷风霜，又怎能品味万家灯火的温暖辉煌？如果没有困难和挫折，我们又怎能感悟人生的精彩？
我思考着生活。没有经历不平凡的磨炼又怎能知晓生活的酸甜苦辣呢？不经风雨难以见彩虹，不经挫折又何以懂得生活的价值？生活可以使我们志气高涨，意志坚定，思想、人格更成熟。
原来，喜怒哀乐，酸甜苦辣，这就是生活。
原以为暗夜已逝，却不知心已被其侵袭。我的问题，在光明中沉默不语;我的梦，却在黑暗中替我清晨，和煦的阳光透过玻璃的厚度，斜射着我那惺忪的睡眼。望着镜中的可人儿，自知新的一天已经来临。解明了。夜半的钟声敲醒了我的梦;独醒的我，可是梦中的人物?
和你一样，我也来自山村。故乡贫瘠的土壤，丰满了我远飞的翅膀。但记忆中那幽深的山谷，却不止一次地出现在睡梦中。小时候，常会因清澈的流水而驻足，呆地看着水地那沉淀下来的石砾，其表层的光滑和亮泽，便是对流水的回赠。因为它是逝水的唯一见证!由此，我懂得了感恩!同时，也背起了责任——(由爱经营起的责任)，从今往后，纵使再苦再累，纵使风雨兼程。我也心甘情愿。独自背负到终点，直到生命的最后一刻!
莫名的忧郁常缘于善感的心灵。我称之为“无病呻吟”。并多次试图改变自我，但最终，我的心灵却早至懂事起就已习惯被忧郁充实着。每每，在有风的阴雨天里。当枯黄的落叶随风飘零，当天空没有飞鸟的痕迹，当路上的行人寥寥无几，沉淀心底的却只是满眼的苍凉。羡慕那些单纯的天使们，即使你所说的那种“丰富的单纯”。相形见绌，我便是你口中那种所谓的“贫乏的成熟”。只会空发感叹，故作深沉!冰雪孤傲的林妹妹已无法适应新时代的竞争。而我正沉沦于社会竞争的潮流中。太过感性只会徒增悲伤。“任花开花落，云卷云舒。我不为所动。不因物喜，不以己悲。”我必须挑战自我，塑造全新的自我。让暴风雨来得更加猛烈些吧!我不为所动!
有人问，什么是生活？有人答，生活是一条成长的路途。
我们都走在这条路上，而不同的是，所感悟的是自己的生活。
很多时候生后是会受人指责的，而指责自己的也是关心自己的人。首先来讲是父母，他们会告诉你什么是正确的，什么是错误的，在最好的年纪应该去做什么，在生活中应该注意什么。其次是老师，他们会教导你什么是德行品，什么是知识，什么是精神的火种。最后是是朋友，他们呢，则是会带给你陪伴，给予你在困难中坚持下去的动力，告诉你友谊的温暖。这些都是生活所带来的不可缺少的要素。
而我也正在品读生活的路上。
我时常思索自己的人生，想要寻求不解的答案，譬如如何正确看待眼前的生活，如何正确选择理想的人生。
为此，我在学校努力学习，想要从书中找到答案，想要向老师寻求帮助。书里的答案说书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。我陷入了沉思，认为通过努力和积累，能够对自己带来明确的帮助。可这是不完整的，我并没有找寻到适合自己的。
之后，我回到家中，询问父母的意见。爸妈的答案比较朴实，只是给了一句干活累，还是读书累？
我开始自己行走，在社会中寻找某一处的讯息，希望能够带给自己些许的灵感，让自己醒悟出答案。
我找了兼职，尝试劳动带来的乐趣。我看到了别人的付出，品味他人身上所能看到的收获。我一直走在寻找答案的路上，知道遇到了一帮卸货的工人。他们在大夏天，太阳底下，擦着脑门上的汗，有说有笑，不停地搬卸和整理。答案似乎在这时从我的脑海中一闪而过，不快乐才是疲惫，而享受到快乐的事情，在应该是自己生活中所要努力追求的。或许你在某一刻有空调，坐在办公室，但是未见得就一定高兴。或许在某一刻，尽管你汗流浃背，却在享受收获的快乐。
这些宝贵的经验是不能够靠着书本或者他人的言语而获得的。所能够得到答案的路径很简单，那就是自己的亲身体会。如果没有办法靠着自己的身体去接触，去品读，紧靠着他人的言论或者书中死板的文字，是没有办法做到的。这就像是小马过河那个故事，对于某些动物来讲水是深得，对于某些动物来讲，水是浅的。那么对于自己来讲呢？只有靠着他人的参考，和自己亲身测试才会找到答案。
品读生活，从自身开始找寻答案，你所要的，自是需要自己去细细品读。
在现实生活中，时常感到生活的压力，有一种滋味：那就是艰难、困惑、无奈，甚至有时候无比的不情愿。有时真想逃避，但又难以割舍那种亲情，那种友情，那种隐隐约约的生活眷恋。工作生活中，所有的锲而不舍，所有的艰辛跋涉，所有的身心付出，苦苦追求的一旦破灭，失望之极，难以言表。
一种莫名其妙的惆怅，一种痛苦无奈的思绪，一种辗转反侧的不安，一种孤独悲凄的无助，时常身心萦绕，人生太艰难了！想摆脱世俗，又感觉太难，不知如何面对，何去何从一无所知。
对理想的希翼，对事业的憧憬，对生活的期盼，对家庭幸福的向往，均化做未来生命渴望的动力。工作生活中孜孜不倦的努力，勤勤恳恳的付出，老老实实的态度，现在看换来的是生命之动力的泯灭，是悲哀，是惆怅，是心中丝丝的痛。不再期盼，不再向往，不再希翼，更多追求的是平凡，平平淡淡。无所望，无所求，淡泊明智，明哲保身。
人生太难了，珍惜生命，把握现实，不必太多奢求，也许生活会更加从容，更加自信！
生活在于想开，想远，要让生命之快乐，之健康，之真实，耐得住寂寞，经得住考验，方能有所悟，有所醒。
启生命之航，驾生活之舟，以平淡为桨，以从容为动力，驶人生之彼岸。
生活是一本书，它告诉我们书中的真谛；生活是一首诗，闲暇之余，你会咀嚼出它的奇妙意境；生活是一则意味深长的格言，它指引着我们前进的方向；生活是一位辛苦的老师，它教会我们做人的道理；生活是一江载着美好祝愿的春水，它有悦耳轻吟的宁静，也有惊涛骇浪的乐章；生活是一条坎坷的小路，顺着小路，我们走进大自然宽广的胸襟；生活是一杯陈年老酒，越品越有滋味……
懂事生活，品味生活，你可尝到生活的滋味和乐趣。朋友，你曾这样想过吗？闲时摆摆龙门阵，说说家常，嗑嗑瓜子……生活是何等的惬意！
当你同家人一起到野外闲适信步、共享天伦之乐时，你会感到生活的甜美；当你在工作或学习中，有了胜利或成功的喜悦时，你会体验到生活的快乐与幸福。但是，有时你也会遭到挫折、失败，你会认为命运对你不公吗？此刻，你应该认识到生活的苦涩与辛酸。当你和别人争得面红耳赤时，你才发现生活中的竞争对手都是一浪高过一浪，火辣辣的生活充满火药味。
朋友，你感悟到生活中的酸、甜、苦、辣了吗？你有过这样的亲身体验吗？这，就是生活——丰富的调味品。
当我做了错事时，生活的理智告诉我赶快改正；当我学习跟不上时，生活的信心鼓励我上进；当我遇到困难时，生活的勇气鞭策我永往直前。
也许，远方朋友一封久违的书信就是生活：字里行间流露的祝福真诚无瑕，现实的劝慰让人舒畅，过去的情愫纯美无私，未来的畅想远大高尚。生活领着我们走进美丽的大自然，走进祖国欣欣向荣的明天。朋友，你感受到生活的乐趣了吗？
我是一个喜欢怀旧的人，总有一个习惯，凡是使用过的且认为珍贵的东西，必会长期珍藏保存。对于多年未曾谋面的朋友，时不时就会想起，不知道他现在生活得是否如意？一个人孤独的时候，总想回到儿时，没有太多的忧愁与烦恼，可斗转星移，物是人非，这只是自己一相情愿罢了。现实的生活，往往给每个人留下的，多是独自一人的惆怅和叹息。
我不止一次的感叹时间过得太快，快得让人赶不上她的步伐。不经意间，时间就这样一天天像流水一样过去了。曾经以为地球就这样停止了转动，世界末日就要来临，所有的彷徨、茫然、孤独、愤恨皆化为云烟。生活曾让我看不到一丝光明，就像高飞的纸鸢，断了线，一下子跌进了万丈深渊，再也飞不起来。那时，让我想得最多就是怎样去生存？如何告别丧失自我的受伤心灵，找回充满生机与活力的自我。
我不知道是否所有人都曾经有过那种绝望的感觉，总之我是经历过的。不知道自己是怎样走过了那段艰难地岁月？只是记得数不清的泪水，无数次在内心对自己说：“没事儿，一切都会好起来的！”“面包会有的，牛奶会有的，一切都会有的。”
一年来，我收敛了以往的狂妄，抛弃了不切实际的幻想，老老实实过好生活中的每一天。上班、吃饭、睡觉几乎成了我生活中的三点一线。我只知道不能颓废、不能放弃、不能从此沉沦下去，告诉自己一定要坚强活下去。当我慢慢地融入了这个曾经陌生的社会大环境时，不知不觉间心中的阴霾荡然无存。那个曾经开朗活泼、热情大方的影子又回来了，曾经死亡的心灵又开始复活了。
纵然对改变自己生命轨迹的那段历史有万般留恋不舍，最后还得忍痛割爱，选择离去。因为今后的路还很漫长，还有许多未来的梦想等待着去实现。残酷的现实让我忘却了该忘却的记忆，留下了该留下的回忆。猛然发现，其实自己并不是一无所有，至少那段艰难的生活，让自己收获了亲情、友情，收获了经验，而这一切都是金钱难以买到的。
真的感谢生活，让我知道了什么是失败，什么是成功，什么是绝望，什么是希望？让我懂得什么叫得意不忘形，垂头不丧气，什么叫快乐面对人生，用微笑面对生活？真的感谢生活，让我认识了那么多天南海北的朋友。一句问候，一个微笑足以让我明白：世界处处充满着爱与希望，只是自己不留心，没有善于发现罢了。
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梅雨，一个自带诗意的时节。有许多人和我一样，每年的梅雨季节都会深深怀念，怀念起那些褪色的时光。这是一个告别的季节，天空留下了深情的泪水。以下是小编为大家整理的雨后感悟写作随笔资料，提供参考，欢迎你的阅读。
夏至后，雨水一直不间断地亲吻着大地。从六月下旬到七月上旬，这段时间长江中下游地区，由于雨水多，被称为“梅雨时节”。
当我在电脑上敲下“梅子雨时”，窗外的雨丝带着特有的气质，随着凉风穿窗而过，悄悄地落在呼吸间。很多人都在追求着“诗意的生活”，真正的诗意，其实就在日常，每一秒都可以成诗。
梅雨，一个自带诗意的时节。有许多人和我一样，每年的梅雨季节都会深深怀念，怀念起那些褪色的时光。这是一个告别的季节，天空留下了深情的泪水。
初中毕业那年，我们在雨中话离别，盛大而热烈。彼此在笔记本上留言，一笔一划那么认真。每一句话都发自内心，一个个标点烙印出年少的真情。
从此，每年雨季我都会站在窗前想起一些往事。那些年，没有电脑，没有微信，打一个电话还需要到门口小卖部排队。靠着一封封信件，我们紧密联系着。信件从不同的地方寄来，不同的人毕业后去了不同的地方。
被人暗念的女孩，拆开信件就笑了。男孩子们争相抢着信，大声地念着。离别，在年少的心中，没有伤痛，只是隐隐地不舍，甚至还有一些美妙的思念。
汉江边的雨雾浮起，水面一片模糊。思绪被牵扯到很远，总有一些情感是我们悄然收起的信件，尘封着过去的云烟。
年少的日记本一摞摞，上面写满了心情。不敢翻动它们，任由其在一个箱子里长年累月地安静着。更多的时候，是用现在的文字，写着现在的心情。
梅子雨时，芭蕉绿得醉人，茉莉香得彻骨。不时，有阳光探出头来，打听着梅雨的消息。街道上的人们，用起了共享单车。手把手教父亲怎么用软件去开锁，关锁。骑着电单车的父亲，在傍晚的风中，有如少年。
我骑着另外一辆电单车，陪伴在他的身边。看着父亲的背影，我想起了小时候他教我骑自行车的场景。那时下班的父亲，单位派发了一辆28自行车，有一根高高的横梁，有宽宽的后座位。
年少的我，比自行车高不了多少，两条腿只能在自行车空隙中，半圈半圈地蹬着，父亲会在后面，牢牢地抓住自行车后座，以稳定我的骑行。这几乎成了那几年父亲下班后的功课，我总是比其他小孩胆小，学了好多年都不敢让父亲放手。
父亲的汗水，像一滴滴雨水，打湿了他的衣衫，伴随着我一路成长。今年的雨水来时，父亲有段时间住在我家，黄昏时，我总是愿意陪着他，骑着电单车，在城市的风中驰过。
一代又一代人，用爱传承着生命的火炬。我们在被爱中长大，后来学会了付出爱。与朋友们聊起话题，我说：“尽力做到不留遗憾。”
不留下遗憾，让自己在后来愧疚。踏踏实实做事，回报社会;认认真真做人，回报生活;付出爱，回报情感;用热爱，回报生命。
《论语》中司马牛问君子。子曰：“君子不忧不惧。”司马牛又问：“不忧不惧，斯谓之君子已乎?”孔子说：“内省不疚，夫何忧何惧?”
“内省不疚”，一个人能够做到在自我反省中，没有愧疚，不是一件容易的事情。我们时常会后悔，在亲人逝去后，愧疚自己没有多抽时间陪伴他们。我们时常会悔恨，当初的选择伤害过他人。我们时常会愧疚，在有爱的能力时，没有好好善待身边的人。
窗外的雨，下得让人捉摸不透。但是我知道雨不会一直下，心情也不会一直潮湿，天会晴的，心情也会好起来的。
中国优秀传统文化，就像是这梅雨季节的雨丝，滋润着酷暑下干涸的大地。呼吸之间，清新，透彻，有深意。
每年的梅雨，都会按时到来。每年的毕业季，我们都会面临着别离。我们在时间中成长，父母老去。我们把孝道与爱的种子，种植在中华大地上，开花发芽结果。
一季雨来，终将会过去。人生的雨季，有过别离与伤感，有过失落与彷徨，终究这些都会成为过去。我们在时间的维度中，面对着崭新的事物。
“老师教过，不会做的题先放着。时间不够就适当放弃，你考的是整张卷子，不是一道题。”多少深刻的领悟，都在这句话里。
那年毕业后，我们与原来的同学分别，与新学校的新同学相遇。父亲教过的自行车，终生有用，后来我们学会了怎么去爱。孔子的话语在脑海中不断响起，“内省不疚，何忧何惧?”
梅子雨上，只是为天空添了一种天气。淋湿的心情，会被炙热的生活烤干。过不去的坎，都被时间跨越。爱在人世间，循环往复。
夏至后，雨水盛多。我们有时需要时间去思考，去被一场生命的雨浇醒，为了明天的天空更明亮，为了明天的日月更红火。
随笔感悟篇2
人生，总有许多沟坎需要跨越；岁月，总有许多遗憾需要弥补；生命，总有许多迷茫需要领悟。痛并快乐着，思索并追寻着，彩虹总在风雨后。千回百转，一路风尘，每个人心里都装载着一个故事，都有一个未完成的梦，曾经的苦苦追逐，随着华年的流逝变成了一种宽容，不再计较得失的结果，不为成败而纠结，豁达中升华了对情感的珍重，更懂得我们是生命的主角，有能力去控制自己的心情，生命的价值也在转变的那一刻，得到了提升，使我们更懂得如何去面对生命旅程。
随笔感悟篇3
生离死别是人之常情，想一下，人死了，就什么都没有了，就真的什么都没有了，你现在嫌父母烦人但是他们还能再陪你几年？40年？50年？……
仔细想想，父母要求过我们什么，不就是想让我们健健康康的成长吗？哪怕你只做了一件小事，父母都会十分感动，看看小时候的任性，再看看现在的不懂事，从小时候刚学123，再到现在的一道道难题，是谁在背后默默地支持你？
你就想飞船，而父母就像燃料箱，当你真正地飞上蓝天时，又有谁会记着他们的存在那？
随笔感悟篇4
彷佛昨夜，凋零了一地，惆怅……
在水一方，我们相聚在无名的远方，不知名的小镇，还有莫名的感性把我们紧紧牵在一起。青花瓷底的小字还残留着我们昨天的温度，相约的那一刻，我们便注定了要度过这水木年华。
唱惯了周杰伦的《青花瓷》，才知道有仕女图里的莞尔一笑，一回头，却早已木已成舟。
不一样的人生，但一样的花季，相视一笑，便到了水木年华的终点……
隆昌学校初二:刘佳楠
随笔感悟篇5
一、说教材
读书是提高学生习作能力的重要途径。我校把读书教学纳入到校本课程的研究之中，开设“快乐晨读30分”“读书方法指导课”“自主读书课”和“读书交流课”，无论是在课上还是课下，学生每天都能沉浸在浓厚的读书氛围中。本节课我通过寓言故事，使学生发挥想象，编写或续写出具有一定意义的寓言故事。
二、说模式
这种读中感悟、悟中练笔、随笔提升的“读写四步曲”教学模式，是在随笔化写作的发起人成浩老师的随笔化理论基础上，与学校的读书特色有机结合进行的实践和探索。在全校所有实验教师和领导的共同努力下，经过3年的实践研究，教学模式得以确立，并在全校进行推广。现在我校的读书随笔课主要有三种教学课型：读书积累随笔化、读书鉴赏随笔化、读书想象随笔化。
读书积累随笔化。这是读书随笔化写作中最基础的一种类型，重视学生读书习惯的养成，让学生学会划、勾、摘、记等读书方法。运用读书笔记，学生将好词好句进行摘抄分享，在交流的过程中实现对摘录的再次“盘点”。
读书鉴赏随笔。主要体现在读书过程学生对作品的个性化感悟，如对故事情节的赏析、写作手法的感悟等进行交流碰撞，也可以和作者说一说，和主人公说一说，然后写出自己个性化的习作。
今天我采用的是第三种读书想象随笔。这种读书随笔主要是通过学生的读书来打开其想象，如对作品进行改编，也可以把自己想象成故事主人公，进行故事的再创造，还有当堂仿写及进行文章的补白、故事续编等。
三、说设计
下面，我以《寓言故事》随笔化习作为例，阐述我是如何落实并实施我的教学模式的。
第一环节 赏读
首先将学生带入到读书的情境中，然后让学生读《愚公移山》和《鹬蚌相争》两则寓言故事，之后完成读书赏读卡，了解寓言故事的基本特点，并能简单复述寓言故事。
第二环节 积累
要让学生在有限的时间里，去涉猎更多的知识，丰富学生的读书收获。这节课中，我通过创设“看图说故事”“根据题目说情节”以及“说说我喜欢的寓言故事”三个游戏环节，有意识地在宏观上把握寓言故事，从而达到开阔学生眼界，积累相关知识的目的。
第三环节 习作
“一千个读者，有一千个哈姆雷特”，鼓励学生对自己读过的寓言故事形成个性化的感悟和启迪，鼓励他们敢想、敢说、敢写。同时让学生趁热打铁，把自己创编或续写的习作当堂落笔成文。
第四环节 展示
评价学生的习作要以鼓励和肯定为主，让他们在自信中不断提升习作水平，具体评改放在第二课时评改成文课上进行。
随笔感悟篇6
一、关注语用意识，不能忘却语文本位
（一）在练笔中迁移写法
语言文字训练是语文阅读教学的根本所在。而随文练笔镶嵌在阅读教学之中，提升学生语用能力责无旁贷。事实上，教材中的文本都是文质兼备的典范，很多写作方法值得探究借鉴。
《秦兵马俑》的第10自然段在介绍了各种兵俑的形态后，又以散文化的笔触对各种不同形态的兵马俑进行了细致刻画。在教学这一段时，教师进行了这样的引导：
师：细读这一段文字，你会发现这段语句的前半句和后半句分写了什么？
生：前半句都是写作者真实看到的情景，而后半段则是写作者产生的联想。
师：请大家再细细地读一下，感受作者语言的精妙。
生：后半句中的想象是对前半句中真实描写的补充，这样兵马俑的形态就会更加地细致而生动。
师：老师收集了一些兵马俑的图片，按照这样的句型方式，我们也来描述一下这些兵马俑。（出示课件）
（二）在练笔中夯实积累
教材中的文本很多遣词造句极其讲究艺术性和精确性，值得学生背诵积累。而积累的方法除了传统意义上熟读成诵之外，引导学生在随文练笔中的综合运用，则能有效融入学生自身的体悟和思考，显得更有价值。
比如《莫高窟》一文中对彩塑和壁画描述的语言就堪称经典，生动的比喻、精彩的词语、整饬的句式，如果能够永久性地贮存在学生的头脑中，并在适切的语境下灵活运用调配，语文学科的本质就能得到有效彰显。在教学中，教师先引导学生紧扣课文中的关键词语进行积极的体验感知，并在众多形式的朗读中积累背诵。最后，教师为学生积极运用积累的词语和句式创设了撰写导游词的言语实践平台，让学生得以灵活运用。
这样，学生在提升语用能力的同时也进一步强化了其记忆效果，可谓一箭双雕。
二、聚焦言语形式，不能忘却教材本位
（一）练笔要突破重点难点
现在不少教师对随文练笔的认识存在一定的误区，即认为随文练笔是架构在文本意蕴和课堂氛围之外的，只是对文本语言训练点的生硬落实，对突破文本重难点难以起到相应的作用。事实上，随文练笔是表达和理解的双重训练，只要教师练笔方式和价值点选择合理，就能实现双丰收。
《钱学森》一文语用重难点是通过人物语言表现人物内心世界的写作方法。如何借用随文练笔的方式来有效突破这一教学的重难点呢？在教学行将结束之际，教师引导学生依托教材中的插图进行想象：现在，钱学森终于踏上了梦寐以求的归国路，想到前方就是自己朝思暮想的祖国和亲人，他会想些什么，说些什么？这样的设计以人物内心世界为出发点，有效地将语言和内心联系起来，正与这篇课文的教学重难点不谋而合。
（二）练笔要扣准语言生长点
教材中的课文都是经典之作，他们在谋篇布局和遣词造句层面都蕴藏着作者的独运匠心。作为语文教师，要善于从文本的语言符号中开掘出语言运用的神来之笔，通过品悟、玩味和实践运用等方式，使其成为提升学生语言文字运用能力的基石。
例如《云房子》一文中有一段话：有的像大冬瓜一样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着……这段话的精妙并不在于比喻手法中两个事物的名称，而在于描写其状态的“傻傻”“美美”等词语，这种极富童趣味的表达方式对于低年级学生而言则是其语言能力的重要生长点。教学这段时，教师引导学生慢慢感受词语，继而帮助学生提炼言语句式，引领学生依照“云房子有的像_______那样_______”仿写。在学生一一呈现之后，教师顺水推舟要求学生连说两句。
这样的练笔归功于教师对文本语言内容和形式的敏锐把握，在悟和练的协调发展下不断前行，从而促进学生言语生命的提升发展。
三、契合内在需求，不能忘却学生本位
语言的学习，无论是体悟感受还是实践表达，都离不开实践的情境。随文练笔就是要展现甚至是放大课文中的情境，通过教师语言和音乐等多种元素的渲染，为学生的实践表达创设情境，使得学生语言的倾吐水到渠成。
例如在教学《石灰吟》这首诗时，为了引领学生感受于谦的一身正气，教师设置这样的教学流程：教师依照少年抒怀、为官感悟、刑场陈词的环节引领学生不断逼向诗歌的情感内核；接着，教师语言熏染：“试想，当于谦戴着脚镣，一步一步踏上刑场，想到自己少年时下的这首诗，他想通过这首诗向他的敌人们说些什么呢？请同学用自己的笔写下来。”并播放音乐作品《英雄的黎明》渲染气氛。
随笔感悟篇7
关键词：小学语文；阅读教学；语文素养
一、引导“悟读”，培养学生“悟性能力”
“悟读”应从“悦读”开始。教学中，学生如果对文本有了兴趣，有了期待，那么就会产生阅读的冲动，从而给“悟”带来动力。如，在教学《荷花》时，可引导学生品味“白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛要看看外面这个精彩的世界”，仿佛在向人们展示自己的努力，感悟到文章描写的形象感。
二、鼓励“演读”，发挥学生表现能力
编者严谨挑选的课文大多是文质兼美的精品，其深透的意蕴常使文章言已尽而意无穷。鼓励学生以自己新的创意去表演读，学生就有可能超越文本，生成新的感悟，获得新的启示。如，在教学《丑小鸭》一课时，学生初读课文后，能初步形成对这个通话故事的整体感知，但对文中精当的词、句和富有个性的语言还不可能有所领悟；能模糊地感知丑小鸭在遭受周围的所有人的讥笑、嘲讽、欺负之后的孤单可怜，但是它没有自卑，没有气馁，经过他自己的努力、奋斗，最终变成了一只美丽、高贵的白天鹅。这个故事告诉我们：只要保持心中那份恒久的梦想，并为之努力、奋斗，终会有成功的那一天。
三、巧设练笔，主动参与体验感悟
在教学过程中，可以适当地采取随堂练笔的形式，恰如其分地引导学生感悟体验作者的情感。如《假如我有一支马良的神笔》，这是一首很适合学生仿写的诗歌题材，所以在学完课文之后我设计了一个小练笔，以“假如我有一支马良的神笔”开头，仿写两个或三个小结，学生写得非常好，出乎我的意料，有个学生这样写道：假如我有一支马良的神笔，我要给灾区的小朋友们画一所漂亮的学校，让小朋友们再也不会，学不到丰富的知识；假如我有一支马良的神笔，我要给辛苦的妈妈画一个十分能干的机器人，让妈妈再也不用，为家务活操心了；假如我有一支马良的笔，我要把华夏江山描绘得更加秀丽……这样的训练大大地拓展了学生的想象空间，进一步促进语言的内化和外显。另外，学生间相互的交流，还有利于学生相互学习、相互帮助，同时也让“给予是快乐的、善良是高尚的”这一美好情感在学生心中深化。
随笔感悟篇8
摘要：在作文教学中，从学生实际出发，在实践中探索，在探索中前进。善于引导学生积累，善于引导学生感悟，善于引导学生创新，使学生在积累中孕育写作愿望，在感悟中萌发写作热情，在创新中提高写作技能，从而不断提高学生的写作能力。
关键词：作文教学 引导 积累 感悟 创新 能力
作文教学是语文教学中的重要组成部分，担负着提高学生写作能力的任务。长期的语文教学实践中，我深深地体会到：对大多数老师尤其是农村中学的语文老师来说，最难提高的是作文，对学生而言，也怕写作文，如有些学生接到作文题后皱眉托腮，望纸咬笔，或者刚开头，就煞了尾等。因此，怎样引导学生作文，如何提高中学生作文的写作能力，便成了语文教师长期以来共同探讨的问题。长期的教学实践，经过不断的学习、借鉴和探索，我渐渐地摸索出一条作文教学的路子。尽管还很不成熟，但在实践中效果较为明显，以下淡淡本人的几点体会。
一、善于引导学生积累，在积累中孕育写作愿望
每次接手新班，无论是初一的还是初二的，他们的作文中几乎都存在同样的问题：语言基本功差，或者话说不清，句子写得不顺，无法准确简练地表达自己的意思，错别字多，或者语言干巴乏味；内容苍白无力，或者脱离实际，生编硬套，字词不够废话凑等等，要想从中找出一两篇生动形象、情感丰富、内涵深刻的文章，竟是那么难上加难！究其原因，也是多方面的，但对身边的生活缺乏观察、缺乏体验，缺乏思考是主要的。换个角度说，那就是缺乏平时的积累，俗话说：积累乃作文之本。要使学生作文时易于动笔，乐于表达，首先要从学生实际情况出发，注意培养其勤于积累，善于积累的习惯，所谓“厚积”才能“薄发”。基于学生的语言基本功差的原因，我没有单纯地加大学生的作文训练，甚至在很长一段时间内，我几乎没叫学生写什么作文，而是指导学生进行积累。积累的途径很多，有朗读，有背诵，有做读书笔记等等，这都是积累的好方法：朗读、背诵主要适于课内，要有老师当面指导。做读书笔记则主要是学生利用课余时间自己做，而记什么，怎么记，记多少，这些问题学生有相当大的盲目性，于是，我加强了对学生做读书笔记的指导、督促、检查。我要求学生每人准备一个笔记本，用于从所读作品中摘录自己需要的内容。何谓“自己需要？”我给学生指出：一是你不懂的，不理解的；二是你虽懂却是浅尝不能自如运用的。符合这两点的内容就是你“自己需要的”。摘录哪些内容呢？我对学生说，摘录的内容包括词汇、优美语句、成语典故及名人名言或名人事例等。除此之外，只要自己认为有价值的东西，都可以摘录。
二、善于引导学生感悟，在感悟中萌发写作热情
做了大量的读书笔记，积累了不少的语言材料，就一定能提高写作能力吗？未必。语言材料的积累，如果是静态的罗列、堆积，那么它对于写作能力也不会有太大的帮助。法国作家法郎士在《乐园之花》中曾说过一句话：“一本书是呆板乏味，或是生趣盎然，感情是否热如火，冷如冰，还要靠读者自己的体验。这里的体验就是感悟，而且法郎士认为阅读作品需要用“心灵”去感悟。
只悟文本还是不够的，还得悟生活。“没有生活做中心的教育是死教育，没有生活做中心的学校是死学校，没有生活做中心的书本是死书本。”（陶行知语）以培养学生写作能力为宗旨的作文教学自然也不能离开生活而空谈。悟生活，就是要体验生活，深入生活，在生活中观察、思索，从中获取鲜活的生活素材，形成自己作文的源头活水，让作文“从生活中来，到生活中去。”我指导学生写日志，写随笔，其实质就是要学生学会悟生活，一一用心去观察，用心灵去感受、体，然后用笔记录。我对日志、随笔的要求只有一条：说真话。对学生的“感悟”，我都要定期或不定期检查，主要看他们做了多少。日志涉及个人隐私，愿不愿意给我看我不会勉强，但是每周交一次自由练笔是必要的。这样我就常在上面读到学生对生活对文本的感悟。读着学生的感悟，我就知道：毋须我做技巧的指导，学生的写作热情已经在蓬勃的萌发了。
三、善于引导学生创新，在创新中提高写作技能
随笔感悟篇9
【摘 要】小学作文教学应当建立在生活基础之上，让学生在生活中获得生动的素材，提高真情实感。在小学作文教学中贯彻生活化原则应当从以下途径入手：一是认真贯彻记录生活，二是深入体验感悟生活，三是深度发掘提炼生活。
关键词 小学作文教学；生活化原则；实施途径；分析研究
写作活动应当反映和接近学生的生活状态，保证学生在生活中有深刻的感悟，并将自己的感悟以文字的形式描述出来，这样的方向应当成为小学作文教学的大趋势。对于许多学生而言，他们的作文写作脱离了自己的生活实际，言之无物，没有能够从生活中汲取精华与素材，导致写作能力低下。笔者在小学高年级作文教学中，针对生活化原则进行了深入研究，本文主要针对这一原则提出的背景和贯彻的途径进行简要分析。
一、小学作文教学生活化原则提出的背景
作文教学应当引导学生将写作活动建立在自己的亲身经历、耳闻目染及其产生的真实情感活动基础之上，这样的文章符合人的表达特点，更具真情实感，是对现实生活的有效反映。但是在现行应试理念的影响下，许多教师的作文教学背离了这一宗旨，成为了应试模式的生产线，主要针对几种类型的应试作文题材进行反复训练，甚至有背诵范文、生搬硬套的做法，脱离了学生的生活。针对这样的状况，新课程改革对小学作文教学提出了返璞归真的要求，要让作文回归其本来面目，作文教学生活化原则就是在这一背景下提出的一项创新，要求教师引导学生认真观察、记录、体验、感悟、分析、发掘自己的生活，从生活中获得丰富的素材，增强情感体验，用自己的双眼去观察这个世界，用大脑去思考这个世界，用手中的笔去描绘这个世界，从而写出具有真情实感的高质量文章。
二、小学作文教学中贯彻生活化原则的途径
学生进入高年级阶段以后，观察能力、分析能力、思维能力等方面都具有了显著提高，这就为作文教学中贯彻生活化原则奠定了良好基础，笔者主要从以下三个方面入手，有效贯彻与落实生活化原则。
1.认真观察记录生活。叶圣陶先生认为，如果将文章看做喷涌的泉水，那么其源头就是丰富的生活，生活生动精彩，文章才能够源源不断。因此，教师在教学中要引导学生去认真观察生活，这一点正是许多小学生所匮乏的，他们涉世不深，对社会观察不够全面和深入，导致在作文学习中没有生动的素材。为了解决这样的问题，笔者首先指导学生学会观察生活，从自己周围的生活圈子着手，从最熟悉的人入手，了解生活中常见的衣食住行各个方面的事情，在观察中学会分析哪些是平常的事情，哪些是具有写作意义价值的事例，在观察中敏锐地发掘有价值的写作素材与信息，通过这样的方式在试听所获得的丰富信息中有效提炼出其中的闪亮题材。在要求学生认真观察的基础上，笔者还培养学生随手摘记的良好习惯，每一位学生都备有一本精致的小型笔记本，随时将自己观察到的事情以及自己的感想记录下来，有些时候灵感一闪而过，所记录下来的内容具有较高的价值，学生在日常生活中注重积累，长期下来能够达到厚积薄发的效果。
2.深入体验感悟生活。对于小学高年级学生而言，他们的社会接触面仍然比较狭窄，没有能够有效深入到生活之中进行感悟，客观上学习压力较大，也导致学生没有这样的载体与空间。在作文教学中，为了增强学生的体验感悟，笔者坚持带领学生深入到生活中进行体验感悟，着重从两个方面入手，一方面指导学生设计体验方案，自主地深入到生活中进行感悟，如对学生布置了“听故事谈感受”这种类型的活动，要求学生听不同人物讲不同题材、不同年代、不同主题的故事，提高学生的素材积累，同时大胆进行想象，表达自己的观点，通过写心得、复述故事、续写故事等方式增强对生活的感悟，通过这样的方式更好地提高学生的感悟能力。另一方面，笔者还结合各种实践活动加深学生的感悟，如学校在清明节组织扫墓活动，重阳节组织学生慰问敬老院老人活动，学雷锋活动月组织开展公共场所卫生清扫活动等等，这些活动都是需要学生亲身参与的。在这样的活动之中，他们会接触到更多的人物，看到更多的事情，笔者要求他们在活动中进行思考、分析、感悟，在活动结束后将自己的心得记录下来，这样的途径也是提高学生感悟能力的重要方式。
3.深度发掘提炼生活。写作活动源于生活，但是其还要适当高于生活，要在生活中表面现象提炼发掘出深层次的中心主题，从而达到教育他人的目的。在这一方面，笔者侧重于训练学生透过现象看本质的能力，让学生学会梳理提炼中心思想，使文章的选题立意更加新颖，更具生动。如在布置学生开展“看一看群众生活条件变化”这样的实践活动之后，学生搜集到了大量生动的素材，有居住条件越来越好的，有家用电器数量越来越多的，有汽车、摩托车进入普通家庭的等等，这些素材源于生活，体现了人们生活水平的提高。笔者引导学生进一步思考：为什么群众的生活能够发生这样的变化？将学生的思维向更深处引导，经过分析讨论，大家明白了，是党的坚强领导，是各级党员干部的率先垂范，是全社会共同努力，为群众提供了创业致富的良好环境和平台，这才是群众生活条件得到显著提高的根本原因，其本质是社会主义制度的优越性，是中国共产党领导的坚强有力。通过这样的发掘，文章的主题得到了升华，习作的训练质量也得到了进一步提升。
综上所述，在小学作文教学中贯彻生活化原则，是夯实学生习作基础、提高学生习作技巧的重要途径，广大教师应当引起重视，并在教学中加以推广。
参考文献
[1]江和平.小学作文课外练笔重在“三化”[J].课程教材教学研究(小教研究)2011年Z3期
随笔感悟篇10
关键词：情感投入；思维活跃；意向
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2013）16-246-01
《语文课程标准》指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的的反应又往往是多元的。基于这样的理念指导，随文练笔，作为教学的一种新策略便应运而生。恰到好处的随文练笔，能使课堂精彩纷呈，高潮迭起，充分显示出语文课堂的无穷魅力。
要让课堂练笔更有效，关键在于结合文本找到恰当的练笔引爆点，有效启动学生的练笔欲望。在日常教学中，我结合实践，以挖掘、延伸教材的“空白”为立足点，以着重引领学生体会文本语言的分寸感、和谐性、情味感、独特感为方向，进行多种形式的练笔。
一、情感喷发处，将感悟沉淀下来
学生在阅读中获得的感悟和积蓄的情感，捕捉这种情感的蓄积点，及时练笔，使他们的语言的内化、情感的积淀、思想的领悟喷薄而出，并将这种情感、感悟沉淀下来，久而久之凝结成学生的思想。
如《将心比心》这篇课文描写了年轻阿姨帮助奶奶推门，母亲宽容对待护士两次打针的失败，鼓励年轻护士再来一次这两件事，告诉大家人与人之间要将心比心，换位思考，理解别人，宽容别人。第二件事开头有这样一句话：“眼见针眼处鼓起了青包，我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神……”结尾是母亲对护士说的一句话 ：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”听了母亲的话，我的心里充满了温暖与幸福。”
紧抓住“我”的心里变化，备课时就不断地叩问自己：“我”的情感由埋怨到温暖与幸福的变化，是因为什么？“我”的心里是怎么想的？从中“我”领悟到了什么？这样的空白点就活化了，凝结成了一处有味的练笔支点：
原来想责怪护士的“我”，因为母亲的话语，而感到温暖和幸福。“我”终于明白了：“___________________。”
这多元化的练笔角度使学生思维的火花五彩缤纷——
生1：母亲太爱我了，真是我的好母亲。母亲，我也会爱你一辈子。（感动的角度）
生2：我为什么就不能像母亲一样体谅别人呢？我太小气了。（自省的角度）
生3：人与人之间一定要宽容对待，学会理解。只要我们将心比心，才会获得快乐与幸福。（悟理的角度）
“正当学生通过研读被母亲的宽容、谅解深深触动时，我会是什么反应？”此时的练笔给了学生将感悟凝结下来的时机，学生将对“人与之间要宽容、理解对待”这一零散的、渐渐模糊的认识集中起来，提炼出来，形成了文字，形成了人文思想中一个稳固的印痕。
二、空白补充处，将思维活跃起来
如果在教学中能充分运用这些句子，展开联想、补充，就能更好地促进这些生成教学。
如在《鸟的天堂》一课，对鸟的动态描写中，有这样一句话“大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”我在教学时，让学生带着欢快的语气读这段话。在此基础上，我不失时机地提出一些问题：“同学们，请你们展开想象的翅膀，想想除了作者描写到的几种鸟活动的形态外，大榕树上还有哪些鸟是怎样活动的？”由于有了一定的教学铺垫，学生分成了四人小组练说，气氛很热烈。
生1：有的在树枝上蹦来跳去，好像在跳舞呢！
生2：有的鸟儿贴着水面飞翔，一会儿尾尖贴着水面，真像一位矫健的滑水运动员。
生3：有的鸟儿站在河岸边饮水。偶尔盯着湖面，好像在对着镜子打扮自己呢！
生4：我还看见一只鸟儿正歪着脖子好奇地朝我们笑，好像在说：“朋友们，欢迎你们来我们这儿做客。”
学生在填补空白的过程中，不仅真切地感受到了作者优美的语言和独具匠心的语言表现形式，而且充分地激发了他们的感性认识和想象思维，激起了智慧的火花，促进了学生的动态生成。
三、意向还原处 ，让词语鲜活起来
汉字是表意性的文字，一个汉字往往就是一个特定的意义世界。教学时可以词语为基点，激发学生的想象和联想，潜心涵脉体悟，展开词语意象的练笔。
《珍珠泉》描写了云南珍珠泉美丽、奇特的景象，尤其是小泡泡的描写更可称为点睛之笔。紧抓住“最有趣的要算是这一嘟噜，一嘟噜从潭底冒出来的晶亮、饱满的小水泡了”中的“一嘟噜、一嘟噜”，赋以泡泡于人性化，在一赞三叹式的“晶亮”“饱满”“冒”的揣摩玩味后，设计练笔：
我这小泡泡手舞足蹈、争先恐后地一嘟噜，一嘟噜，是想_________。
生1：是想让前来观看的游人更早地看到“我”美丽的面孔，“我”不想和大家捉迷藏了。
生2：是想告诉人们，这里山美，泉美，人也美，游客们真是不枉此行了。
随笔感悟十篇的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于如在布置学生开展“看一看群众生活条件变化”这样的实践活动之后、随笔感悟十篇的信息别忘了在本站进行查找喔。
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